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정책/연구자료

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보고서명

2011 KEDI 연차보고서 2011 Annual Report
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  • 이 연구의 목적은 인간의 존엄성을 높이면서도 노동시장의 요구와 사회변화를 반영할 수 있는 창의적 인재상과 21세기 핵심역량의 공통점을 추출하여 미래 인재상을 제시하고, 중등 및 고등교육, 노동시장 간의 연계를 ‘평가’ 및‘선발’을 중심으로 분석하며, 중등교육과 고등교육의 개혁전략을 제시하는 것에 있다. 주요 연구 문제는 다음과 같다.
    첫째, 21세기 사회변화 및 노동시장의 요구를 반영하는 창의적인재상과 핵심역량은 무엇이며, 이에 따른 미래 인재상은 무엇인가?
    둘째, 창의적 인재양성을 위해 요구되는 핵심역량과교육의 개혁방향은 무엇인가?
    셋째, 현재의 중등 및 고등교육에서 창의적 인재양성을 저해하는 요소는 무엇인가?
    넷째,창의적 인재양성을 위한 중등 및 고등교육 체제를 구축하기위해서는 어떠한 미래교육전략이 요구되는가?
    연구방법으로, 우선, 21세기에 요구되는 창의적 인재상 및역량에 대한 관련 문헌을 분석하여 창의성에 대한 보편주의적 관점과 창의적 인재양성을 위해 필요한 환경요소를 추출하였고, OECD의 핵심역량 연구 등 선행연구의 비교분석을통해 미래 인재의 핵심역량을 도출하였다. 또한, 교육학, 경제학, 경영학, 공학 등 여러 분야의 국책 및 민간 연구기관 연구자, 학계 전문가, 교육현장 및 산업계 관계자 등을 포함해15명의 전문가 포럼을 5회에 걸쳐 운영하여 한국의 창의적인재육성 전략의 기본적 합의점을 추출하고자 하였다. 경험적 자료를 통해 창의적 인재양성을 위한 현 고교 및 대학 교육의 실태를 진단하고, 창의적 인재 양성을 저해하는 요소 및향후 미래사회에서 요구되는 핵심역량을 파악하기 위해 대학1학년과 4학년 재학생을 중심으로 설문조사를 실시하였다.
    설문지 조사로 파악하기 어려운 교육계 및 산업계의 역할과지원에 대한 다양한 의견을 수집하고자 심층면담 기법을 활용한 전문가 인터뷰를 진행하였다. 전문가 인터뷰는 교수, 기업 임원, 연구자, 인사담당자, 시민단체 책임자 등 11명을 대상으로 각각 1~2시간에 걸쳐 실시하였다.
    <이하 원문 확인>

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