OECD 미래 교육 담론과세계 각국의 국가 교육과정 비전 및 설계 동향[2026 KICE 이슈페이퍼](ORM 2026-42-2)

연구성과

보고서명
OECD 미래 교육 담론과세계 각국의 국가 교육과정 비전 및 설계 동향[2026 KICE 이슈페이퍼](ORM 2026-42-2)

OECD 미래 교육 담론은 핵심역량, 학습자 주도성, 변혁적 역량, 인간 번영 등을 중심으로 발전해 왔으며, 세계 각국의 국가 교육과정 개정 논의에 중요한 참조 틀로 활용되고 있다. 본 연구는 OECD 미래 교육 담론이 확산되는 시기에 개정된 각국의 국가 교육과정을 대상으로 교육과정 비전과 설계 방향, 교육과정 거버넌스 및 운영 체제를 분석하고 정책적 시사점을 도출하고자 하였다.
분석 결과, 각국은 미래 사회 변화에 대응하기 위하여 국가 교육과정 비전을 재정립하고 있었다. 이를 역량, 학습 영역, 교과 구조 등 다양한 실현 기제를 통해 교육과정 설계와 연계하고 있는 것으로 나타났다. 또한 국가･지역･학교 간 역할 분담과 교육과정 거버넌스 체제를 마련하고, 교원 전문성 개발과 교육과정 실행 지원, 평가 및 환류 체제 등을 포함한 교육과정 이행 및 질 관리 체제를 함께 구축하고 있었다.
이를 바탕으로 본 연구는 국가 교육과정 비전과 교육과정 설계 간의 연계 강화, 교육과정 비전의 실현 기제 구체화, 국가･지역･학교 간 역할 구조와 교육과정 거버넌스 정립, 교육과정 이행 및 질 관리 체제 강화를 정책적 과제로 제안하였다.

별점5점만점에 5점 별점5점만점에 4점 별점5점만점에 3점 별점5점만점에 2점 별점5점만점에 1점

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