연구성과
연구보고서
TIMSS 2023 종단검사 결과에 기반한 우리나라 학생들의 성취 특성 분석[2026 KICE 이슈페이퍼](ORM 2026-42-6)
국가정책연구포털(NKIS)이용에 항상 감사드립니다.
이용하시는 자료는 연구기관의 소중한 연구성과물로 저작권 및 이용조건 등을 준수하여 활용해 주시기 바랍니다.
자료 다운로드를 위해 하단의 자료이용 동의서 및 사용목적 등에 응답 부탁드립니다.
답변하신 내용은 NKIS 정보 활용 현황 및 서비스 분석을 위한 기초자료로 활용됩니다.
감사합니다.
자료 이용 시, 국가정책연구포털(NKIS)에서 제공하는 저작물을 이용하였음을 명시할 것을 동의합니다.
무단으로 연구성과물을 사용하였거나 NKIS에서 제시한 이용조건을 이행하지 않았을 경우,
저작권법에 따라 관련기관에 처벌을 받을 수 있으며, 즉시 저작물의 이용허락을 중지할 수 있습니다.
국가정책연구포털(NKIS)이용에 항상 감사드립니다.
이용하시는 자료는 연구기관의 소중한 연구성과물로 저작권 및 이용조건 등을 준수하여 활용해 주시기 바랍니다.
자료 다운로드를 위해 하단의 자료이용 동의서 및 사용목적 등에 응답 부탁드립니다.
답변하신 내용은 NKIS 정보 활용 현황 및 서비스 분석을 위한 기초자료로 활용됩니다.
감사합니다.
자료 이용 시, 국가정책연구포털(NKIS)에서 제공하는 저작물을 이용하였음을 명시할 것을 동의합니다.
무단으로 연구성과물을 사용하였거나 NKIS에서 제시한 이용조건을 이행하지 않았을 경우,
저작권법에 따라 관련기관에 처벌을 받을 수 있으며, 즉시 저작물의 이용허락을 중지할 수 있습니다.
국문초록
- TIMSS 2023 종단검사는 TIMSS 시행 이래 처음 실시된 종단검사로서, TIMSS 2023에 참여한 동일 학생을 1년 후 다시 추적하여 학생 수준에서 수학·과학 성취도와 정의적 태도의 변화 양상을 파악할 수 있도록 설계된 검사이다.
본 연구는 TIMSS 2023 종단검사 결과를 활용하여 우리나라 학생들의 1년간 수학·과학 성취도와 정의적 태도 변화 양상을 분석하였다. 분석 결과, 초등학교에서는 수학·과학 성취도 상승 폭이 크게 나타난 반면, 중학교에서는 성취도 향상이 제한적이었다. 영역별 정답률에서도 초등학교는 교과 전반의 성취 향상과 추론하기 영역의 개선이 함께 나타났으나, 중학교는 영역별 개선 폭이 제한적이고 일부 영역 간 불균형이 확인되었다.
또한 초등학교에서는 성취도 상승에도 불구하고 흥미와 자신감이 하락하여, 성취 향상이 정의적 태도 개선으로 바로 연계되지 않음을 보여 주었다.
이러한 분석 결과를 토대로 본 연구에서는 학교급 전환·적응 구간 모니터링 체계 구축, 성취도와 정의적 태도의 통합적 지원, 중학교 과학 기초학력 지원, 수학 가치인식 제고, 성별·지역규모별 맞춤형 지원 방안을 제안하였다.