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「국가진로지도안전망 구축을 위한 정책 방향과 과제」 세미나

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자막	동전 에어 인사들이 너 이제 답입니다 먼저 오늘 국가 진로 어찌도 안전망 구축 이란 중요한 정책과제를 가지고 어떻게 세미나를 개최해 주신 한국 지금 영역은 에게 감사의 말씀 드린다 그리고 우리 좌장을 맡아 계시는 박용범 교수님께 그 누구의 도 뭐 서거 위기 감사의 말씀 드리겠습니다 어 저는 이 2주제 관련해서 아 지금 노동시장이 어떻게 변하고 있는지 그리고 공금 고용서비스 에서 직업지도 가 어떻게 이루어지고 있는지에 대해서 말씀드리고 00 고용서비스 이 직업지도 를 이 진로 개발 지원과 어떻게 연계할 수 있는지에 대해서 제가 생각하는 반 애들이 쏜 말씀드리겠습니다 최근 한 적 간략하게 말씀 드리구요 어 바로 pt.1 없는데 자료 지출 쪽에 제 글이 쓰게 돼 있으니까 고 참고 했으면 참고하시면서 드시면 되겠습니다 우선 현대 산업사회에서 한 개인이 직업을 선택한다는 것은 예 재인 a 생애설계 는 물론이고 다음에 노동시장 전체 봐서도 굉장히 중요한 억압 입니다 그래서 즐겁지도 와 직업 진로 어가 어 굉장히 매우 중요한 정책적 의미를 가지고 있는데 어트 키 또 청년 고용 문제와 관련해서 청렴 고용 문제 해결의 첫 번째 단초가 바로 이 찍었지 돌고 있어 출발 한다고 생각하고 있습니다 그래서 고용노동부 에서도 과거의 일찍부터 어 구직자들을 대상으로 지급 도어를 에 발전시켜 왔었습니다 과거의 고용센터 초기 단계에서는 고용 순 타 직원들이 그 지역 인근에 있는 실업계 고등학교 직접 방문해서 어 직업에 대한 정보제공 부하고 각종 검사도 제공하는 그런 역할을 있었습니다만 그 이후에는 아 그런 역할까지 는 지금 못하고 있는 것이 사실인 것 같습니다 아 그런데 최근에 노동 시장 변화는 과거보다 어 엇 더욱 체계적인 직업 집어 나 진로 지도를 필요로 하고 있는 상황입니다 인구의 고령화가 급속하게 진행되면서 고령자에게 도 생애전환기 에 따른 직업 설계와 필요하신 시대가 되었구요 또 디지털 기술 발전이 이를 세기를 지금 급격하게 변화시키고 있습니다 그래서 기존에 있는 일자리 로 많이 없어질 것이고 또 새로운 일자리 도어 많이 만들어질 거고 일자리가 필요로 하는 징 능력도 크게 변화될 것으로 온다 그리고 앞으로 미래에는 1 직업을 가지고 평생을 살아가는 것보다는 아마 한 생애 동안 의 직업을 여러번 경쟁하는 것이 아니 흔한 세상이 될 거라고 생각합니다 어 이렇게 급격하게 노동시장이 변화하기 때문에 개인들이 생애에 걸쳐서 직업을 어떻게 선택할 것인지 거기에 맞는 그 훈련을 어떻게 가져갈 것인지가 앞으로 더 많은 어려움에 직면하게 될 거고 그래서 학교에서 부터 어 직업 생활 거쳐서 은퇴 단계에 이를 때까지 생애의 경력을 잘 설계하도록 하는 엄청 역 지도가 굉장히 중요할 것으로 생각합니다 어이 이런 진로지도를 담당하시는 어 기관이 여러 기관들이 많은 기관이 있습니다 요즘 많은 기반에서 오셨는데요 법을 가지고 보면 진로교육 법에 따라서 학교를 중심으로 이룬 진로교육이 있고 그 다음에 고용정책 기본과 즐거워한 역법의 근거에서 고용센터에서 어 이루어지던 직업 찍어 가 있습니다 이렇게 크게 보면 이렇게 두가지가 있는데 그 중에서 이 직업지도 는 어떻게 구직자들이 자기의 능력과 소질에 맞는 직업을 선택하도록 여러가지 직업 적성검사 한다든지 정보를 제공 1단지 상담을 제공하는 그런 형태로 이루어지고 있습니다 그리고 한국고용정보원 에서 2 직업 지도와 관련되어 있는 개발 지원 업무를 담당하고 있습니다 이익의 진로교육이 학생들을 대상으로 해서 보다 좀 장기적인 관점에서 의 생리 직업을 아마 교육적인 측면에서 그러나 하는 것이 진로교육 이라고 봅니다 4 직업지도 는 모든 국가에서 동일한데 구직자를 대상으로 하기 때문에 좀 전통적으로 약간 단기적인 관점에서 끝납니다 그래서 취업 가능성에 중점을 두고 노동시장 측면에서 접근한다면 좀 다른 특징이 있습니다 우리나라의 직업지도 는 지금 전국에 설치되어 있는 고용센터 를 중심으로 수 이루어지고 있습니다 고용보험 이나 아니면 어 국민 취업지원 제도 그리고 일반 구직자 를 대상으로 해서 got 2 가 이루어지고 있는데 기본적인 원리는 예초기 상담을 해서 구직자의 취업 의혹과 지금 능력을 두드려서 어 구직자들을 좀 유형 분류를 하고 그 유형에 맞춰서 개인별 취업지원 계획을 수립하고 어 상호 의무를 전제로 한 맞춤형 고용 서비스를 제공하는 것이 직업지도 의 기본적인 모델이 되겠습니다 이것을 위해서 여러가지 상담도 하고 직업 심리검사 같은 걸 통해서 취업 의혹이나 능력이나 90 기술 이런걸 진단을 해서 거기에 맞춰서 직업능력 개발 직업 진로 취업 쪼 이런 프로그램으로 연결시켜 가는 것이 이 고용센터에서 이루어지는 어 직업지도 가 되겠습니다 굉장히 자꾸 이 고용센터 이루어지나 직업지도 평생 직업 능력 개발 체제가 중요시 되면서 점점 생애에 걸친 경력 상담이 필요성은 점점 더 늘어나고 있는 것이 현실입니다 음 한국 좀 고용 정보원 에서 단면의 자 키워 서비스 라는 직업 상 단지 옵션 그 그 직업 지원 직업 상담 지원 시스템을 구축했습니다 이게 고용센터에서 이루어지는 즐겁지도 에 좀 전문성을 보완하는 도배 키 정전기를 이룰 것으로 생각을 하고 있습니다 고용노동부 하고 한국고용정보원 에서 그동안 수년에 걸쳐서 국가 일자리 정보 플랫폼 프로젝트 를 주지 나왔습니다 이것은 고용노동부에서 가지고 있는 모든 데이터를 통합해서 마스터 db 를 만들었습니다 그래서 큰 마스터 db 를 인공지능이 아 학습해 서 직무 원 틀로 g 를 구성하고 이 공칭 무 원 투 루즈 를 이용해 가지고 구직자의 모둔 학력 경력 이런 것들 토대로 해서 직무 역량을 진단해서 신직업 심리검사 불구하고 노동시장 정보를 결합해서 경력개발 모든 맵을 질시 있을 수 있는 그런 시스템이 되겠습니다 그래서 이제 상담원들이 이 시스템 도움을 받아서 구직자의 그 이력서를 보고 직업을 추천해 주기도 하고 그분이 희망하는 직업에 부족한 직무 영향도 토출 해서 그것을 보충 할 수 있는 직업 훈련 과정을 연결시켜 줄 수 있는 그런 상담 지원 시스템 200 에 따라 되겠습니다 이외에 직업지도 는 장애인에 대해서는 장애인고용 숙제 공단의 3등 알고 있고 고령자에 대해서는 중장년 일자리 희망센터 해서 생긴 경력 어서 설계 서비스를 제공하고 있습니다 그리고 고령 근로자들 진로 설비를 위해서 어 대기업에 대해서는 이제 제 취업 서비스를 제공하도록 법률로 의무화하고 있고 중소기업에 대해서는 경력개발 컨설팅 비율을 지원을 하는 그런 시체 제대로 갖추고 있습니다 해외 시대 국가들이 직업 지도를 좀 더 살펴보면 노동시장의 변화 하면서 이 직업지도 가 어 생애 직업지도 또는 경력 지도로 어디건 변화하고 있는 것을 볼 수가 있습니다 어 사례로 독일 같은 경우를 보면 지난 2019년 에 과거의 그동안 했던 어 직업지도 를 더 확대하고 강화해서 생애 직업지도 로 이렇게 변경을 하였습니다 2 생일 직업 주도가 되면 어이 각급 학교 학생들에 대해서 직업 정보와 직업 정보 제공과 상담을 하는 축전지 독도 하고 또 노동시장에서 지금 일자리를 어 전환해 가는 노동자들을 대상으로 해서는 경력 중 지도도 하고 그리고 온라인을 이용하는 자율 탐색 2 개발이라는 세계의 모듈로 이 직업을 생애 직업 지도를 어 구성을 하고 있습니다 아 또 2017년에 유럽 그 00 부영 서비스 네트워크 라는 추가 있는데 이게 이유 산하 기구 입니까 이 기구에서 경력 지도와 평생학습 주제로 세미나를 개최 했는데 여기서 이제 0 0 0 0 서비스와 다른 학교 그리고 여라 다른 기관들과 의 연계 체제를 어떻게 구성할 것인지에 대한 아 그런 논의를 하였습니다 그래서 이런 내용을 토대로 해서 어이 연계가 관들을 1번지 가 나름대로 한번 생각해봤습니다 우선 첫째는 고용센터에서 제공되는 직업지도 가 이렇게 생애의 단기에 따른 생일 직업지도 로 있는 어 좀 발전 체계화되고 발전 대추가 어 있을 것 같은데 기본적으로 이렇게 발전시켜야 되겠고 생애 단계에 맞춰서 노동시장 기니 k10 활동기 요 생의 전환기 로 나누어서 어 생애 단계별로 맞춤형 직업지도 를 개발에 나을 휴가 있겠습니다 두번째로는 교육부와 고용노동부 그리고 한국 직업능력 연구원과 한국고용정보원 에 어떤 상식적인 협력 차이가 를 필요한 것 같아요 어 유럽 고용서비스 네트워크 개최한 세미나에서 어 지속되어 있는 중요한 점들이 한산 하는 거냐면 그 나라에서도 각 기관 간의 역할과 작은 부분을 어떻게 할 것이냐가 굉장히 중요한데 이것을 극복할 수 있는 좋은 방안 중에 하나가 어 정보기관 일어 관련된 기관들이 합동으로 공동 정책을 수립하는 것이 도움이 된다 라는 점을 많이 강조를 하고 있습니다 그래서 우리나라의 경우 에서 이런 상시적인 협력체계를 구축하는 것이 어 양 부분에서 진행되고 있는 여러가지 데이터를 공유 한다든지 아니면 여러 가지 어 기법 개발이나 활용해서 시너지효과를 발생할 수 있을 거라고 봅니다 특히 청년과 관련해서는 어 직업지도 의 단계를 학교에서 학교 그 다음에 학교에서 노동시장 이렇게 좀 2단계로 나눠 가지고 접근할 필요가 있겠다는 생각이 듭니다 세번째로는 고용도 등을 그동안 부축해 온 국가 일자리정보 플랫폼의 노동시장에 대한 데이터는 빅 그 마스터 db 가 부추 되어 있는데 교육에 대한 데이터 거기에 빠져 있습니다 지금은 이제 워크넷에 있는 구직자들이 제공하는 학력도 뭐 만들어 있는 상태여서 어이 교육 데이터를 이 노동시장 데이터 하고 연신 할 수가 있겠습니다 호주 같은 경우에는 이 노동시장 데이터가 교육 데이터를 통합한 zi 프로젝트를 지금 진행 그 축을 해서 진로 지도에 활용을 하고 있는 상태인가 에서 우리나라의 경우에도 이것을 연계할 수 있다고 한다면 보다 더 더 좀 신뢰할 수 있는 데이터 분석도 가능하고 그 다음에 그 우리가 개발한 잡히고 서비스도 더 구도가 외관을 딱 알 수 있을 거라고 생각합니다 이 번째로는 잡히고 서비스가 지금은 부 직자 를 대상으로 하고 있는데 원래 계획은 학생들 까지도 확대하는 걸 되어있으니 따라서 일단 어 대학 일자리 센타를 통해서 시범 10시를 하고 죽음 단계적으로 계속 확대를 해서 특수하고 놓았구나 일반 고등학교의 직업관 학생들까지 확대해나갈 들어 있겠습니다 그리고 한국고용정보원 에서 작성하는 직업에 대한 정보를 조금 더 좀 채 겨워 하고 풍부하게 작성할 필요가 있다는 생각이 듭니다 여섯째로 는 지역 단위에서 의 값 안 원스 가 필요한데 지금 현재 지역에 가면 고용센터 와 다른 육아 안되는 기관들이 참여하는 지역 청년 고용 협의 일과 국도 성령을 해 보고 되고 있습니다 여기에 각급 교육기관 도 참여를 한다고 한다면 지역 단위에서 이진로 5 개발지구 오늘 연계할 수 있는 지역간 보너스를 좀 더 쉽게 구축할 수 있을 거라고 생각이 됩니다 마지막으로 7번째 의 경우에는 우리나라의 경우에도 진로직업 지도가 어이 진로 개발 지원을 위한 온라인 서비스를 더 확충해 발표가 있겠습니다 이게 청소년들이 여기에 익숙하기 때문에 이런 온라인 풀을 잘 구축해서 청소년들이 좀더 흥미를 가지고 여기에 접근 할 수 있도록 할 수가 있으니까 그래서 워크 내과 그리고 커리어는 이 두 개의 이익을 사이트를 좀 더 잘 청소년들에게 유쾌한 많이 하고 잘 정비해 발주가 에게 딸 생각이 들었습니다 어제가 b 조 광 의원으로 요정도 말씀드리고 여러 전문가 님들 말씀드리도록 하겠습니다 예 그럼 답 자 여러분들 이젠 저희가 지금 보시는 ppt 아 마찬가지로 연구비 후로부터 나지만 총책 해안까지 살펴 쉬지 않고 연구진들이 대표를 이어 나가겠습니다 이 코로나 상황에서 피를 가능하면 단추 카라는 저희 연구소의 또 지침 사람도 있어서 가능하면 시간 이전에 끝내도록 노력하겠습니다 저는 먼저 여러분들이 이 다리 2시 면서 이 연구가 필요 했냐 와 관련된 의문을 좀 풀어 들이겠습니다 이 연구는 경제 사회 연구 개의 협동과 0e 연민이란 시간을 통해서 운영되어 왔습니다 그 당시만 해도 많은 분들이 기억 하시겠지만 002 께 짜리 확대 공적자금 투입 등등과 가 있는데 많은 사회적 논란이 있었습니다 하지만 음질로 개발을 지원한다는 중요성 들이 강과 벼 있었습니다 그렇다면 진로 개발을 지원하는 제 후속 장치 다시 말하면 공교육의 쓸 진로교육 치루기 그 치료 상담 0 0 고용서비스 안에서 의 서비스 들 뜬 너트 길고 있는지 저희가 살펴 갖습니다 물론 이 연기가 되어 1장 그 균열되어 신기능 이르고 때는 뒤에 문제점을 발견했습니다 따라서 이 뉴 노말 시대에 우리가 혁신적인 형태로 공공 정책의 핵심 a 게 덜 쌍성 폐기 하며 필수적 요소로 취업해 밭이 원 장치를 마련 하자라는 배경으로 이 연구가 시작했습니다 이 연극은 병사 연애에서 제목이 있고 주어진 것이 아니 도 연구자가 제한해서 시작된 연구입니다 이러한 배경을 뒷받침 하는 것이 지금 보시고 있는 지금도 10월 현재 내세가 포프 에 그림 입니다 이것은 os 8 챠 된 진로지도 시스템을 갖춘 마라 아들은 1 국민들이 인 폼 들의 출시를 하게 애기 때문에 그리고 챈 지 션 마다 순 싸게 옮겨가고 있기 때문에 그렇다 국민 받아 진로 관련해 시키기 늘어나기 때문에 개인적인 성과 뿐만이 아니고 상회의 에토 합성이나 혹은 사회의 흠 평성 그리고 정신 육체적인 건강 범죄율을 즐길 수 있다 또 그 뿐만이 아니고 국가의 생산성과 경쟁력을 강화할 수 있다 어 이거 너 맥 측면에서는 어 쉬지 입자나 헬스케어 연약 카인의 들어가는 돈을 죽일 수 있는 비용을 줄일 수 있는 효과가 있기 때문에 젤로 지도에 강화 해야 된다라는 그런 우으 의견이 아주 강했습니다 15년 적 더 강조된 내용이었고 그래서 이 연구를 시작할 때만 해도 저희는 어떻게 하면 평생 진로 개로 학습 싸이를 만들까 초등학교 울다 평생학습 기간 그리고 00 고용서비스 안정 기간까지 아주 자유롭게 개발할 이어 나 다양화되면서 아 국가가 제공하는 진로지도 안정 마음에 튼튼 하게 한번 만들어보자 라는 그런 라이 반 생각으로 시작했지만 저희가 음 그 틈 틈 하게 만들어야 된다고 생각이 있지만 허술한 부분을 발견하게 되고 그렇게 하면 그것을 한 부분을 주 꼼 에서 투 토크 촘촘한 안전망을 만들어보자 라는 연구 결과에 이르게 됐습니다 그것과 관련된 뚜껑도 필요성을 말씀드리자면 이 핑계 맥 상황에서 학업 성취와 관련된 아 어 그 그 격차가 나오고 이 격차는 아이들에게 진로 목표를 설정 하는 것과 합리적인 의사결정을 하는 것에 굉장히 큰 걸림돌이 됩니다 이건 3 지원한 그걸 책무를 우리는 다시 한번 돌아 봐야 되겠다 고 용 붕괴의 희망 전력 그리고 청년실업이 점점 누적되고 더 놀라운 것은 구직 강연자가 매년 올라가고 있는데 그들의 잃어버린 진로 걔가 음지 상실을 어떻게 우리는 회복시킬 수 있을까 그들에게 도움을 주는 것으로 국가가 만들어지는 있자 이르는 잘때 가능하지 않다 라는 그런 필요성에 서 국가의 공공정책 다시 말하면 교육과 고용과 복지 라는 그 부분에 진로가 지원 이라는 부분을 좀 강조하는 그러 혁신과 전력의 태어나 하자라는 필요성이 받아 갖습니다 그리고 그 필요성을 지원하는 것은 여러 가지 않지만 우리 이제 갓 장관이 개선 말씀하셨듯이 빠르게 노동시장이 변화 되고 있고 힐리 커리어 모델도 점차 변화되고 있습니다 보시는 바와 같이 생긴 단계별로 예전엔 학습과 이가 여가가 90 절대 따라하면 이제는 팬들이 윤후 박씨의 엔드 씨에 대해 사람들은 자신의 징이 당위와 상관없이 학사 일과 여가를 아주 초 치적으로 원 샷에 아기를 원합니다 더불어 진로 개발 지원 서비스도 과거의 느끼 적성 직업 매칭 그리고 지로 정보 기판 새 이것의 우리가 조금 더 중점이 그때 라면 앞으로는 정보를 기회를 쓸수가 창출할 수 있도록 변하는 세계의 스스로를 폭력성 있게 어 변화하며 흑발 색욕 그런 영향을 만드는 서비스도 강 접점이 변화되고 있는 이 상황에서 아웃도어 창 연구의 필요성이 강조된다 고 생각됩니다 하여 저희는 9까지 일로 지적한 정망 이라는 용어를 사용합니다 언제 어디서 누구나 가 자신의 진로 개발 다 정가 순교한 형성 화장해서 진로 고민과 필요한 서비스가 있을 땐 국가로부터 지원받을 수 있는 최소한의 안전하고 튼튼한 태그 장치라 도덕적 점을 하며 추가합니다 이들 국가가 국민의 삶을 책인지 필요는 없습니다 필요한 자에게 그들이 보편적으로 받을 수 있는 서비스 라는 입장에서 우리는 최소 1가 는 말을 합니다 그가 진로지도 안정 마음을 구성하는 활약해 네 영역 그 외 9가지 요소들을 저는 이론적으로 금용 하면서 이 연구가 출발 겟습니다 그래서 지금 보시는 바와 같이 코카 진로지도 안전망을 구축하기 위해서 며 커다란 4가지 영역 업체도 단단 사람이 누구냐 얻어 키 참 잘 하는가 그리고 전달하는 모든 서비스의 질 관리는 지대로 되고 있는가 와 같이 내 영역과 한경 추가 p 학령 층으로 9분된 일상을 l 젖는 결정했습니다 그러면서 삶이 즐 학습 1g 로 개가 십 년 그것과 진로지도 진로계획 아 지원 이라는 게 어떤 의미를 갖고 있는가 미래의 환경이 변화하고 있는데 사회의 길 쑬 정치 경제의 모든 부분에서의 스틱 분석에서 나오는 어 시 사 점 들이 곳까지 로 주간 전망을 만드는 데 어떤 역할을 하는가 그리고 이외에서 어 교육과 고용이 연기하며 전세 4의 모든 사람을 지원 아내 가꾸기 정책상의 를 보면서 우리는 끝까지 오지로 1 전망에 어떤 분야를 더 강조해야 되는가 와가 2년된 선행연구를 탐지 캣 꼬 그 결과 장애 중 등장에 고든 단계 그리고 평생교육 p 했음이 직업 훈련기관 외상으로 1 진로 지도에 대한 현황 성과 한계를 분석했습니다 그리고 의 한계를 대응하기 위한 나름대로의 방향을 저희가 만들었고 그 방향을 위한 전제 조건들을 고려하면서 저희가 쭉 연구를 진행하다 보니 각 대상별로 겹치고 관통하는 영역과 정책관은 향 등이 있었습니다 그것을 저희가 추려서 정책이 중요성과 시급성을 확인하는 타당성 확인 한 것은 끝으로 오늘 이달 이에 사게 영역에 관련된 13 개 정적 방영 가수라 업계 왜 제언을 합니다 지금 제가 어어 보여드리는 것은 바로 2002 시녀의 시기에 석화 려 가이던스 오브 뷰 라 아닌 보고서가 나왔습니다 지금 보시는 것은 진로 지도를 잘 받은 사람이 자세에 영향을 알고 그리고 자신이 적성과 자신의 숙련 시즌 이언은 묶어진 지를 잘 알고 뒤로 지도를 하는 사람은 녹음 시장에서 요구되는 것 같 매칭 되게 진행되고 있다 4 진로지도 라는 영역과 노동시장 성과는 때 약 1 썸녀가 합니다 마찬가지로 주로 지도를 잘 받은 학생들은 자신의 학습의 목표가 박 씨라고 필사본 이 선택해야 될 교육과정과 교수 학습 시간이 일어나는 그런 어 숨 음 우기는 해 가지고 있다 마찬가지로 학교 밖 청소년 은 2 면회 토끼 니트 쪽 이들에게 우리는 교육과 후인 영광을 2년된 다양한 정보를 제공하기에 그들이 다시 학교로 귀여운 요로 고용으로 돌아올 수 있는 접근성이 향상하고 찬 유도를 높이 거라 서풍 국적으로 는 사회의 pt 가 올라가는데 라는것 바로 15년 전의 유럽 쌕 아보크 해서 어제 아니 있던 것을 비파 지만 연구결과가 있었습니다 마찬가지로 2021년 도올 cb 에서 변화하는 세계에서 성인이 된 줄기가 어떻게 할 것인가 라는 보고서에서는 정책적 아이들 안 이로써 반드시 전 잘 강 씩 지원 범위 까오 거너스 퀄리 비컨 트럭은 1시경 직적 우선순위로 갈 길 아닌 가져야 된다 라는 선행 연구가 있었고 또한 는 그 세다 법회에 2020년 연구에 의하면 이런 다양한 요 속도 들은 국가가 우선적으로 정책적 지원 4 하므로 간적이 여긴다 라고 합니다 그게 바로 디지탈 구현 전달 방식 그리고 진로지도 5일 게 홀리스 칸 반점 입니다 더이상 진로지도 진로교육 이 공교육에서 넘치는 것이 아니고 평생 악스 그리고 직업 휘 0 0 0 0 서비스와 연기돼 홀리스틱 칸 관점으로 가져갈 것이고 가족 중요한 것이 어떤 이 여기 그런 서비스를 전달하는 야 그들의 전문성을 이라는 부분이 굉장히 중요하게 얘도 됩니다 이런 실례를 없고 타당한 노동시장의 급변하는 정보를 잿 깨 회의의 수용자에게 천단 해주는 그런 다음과 같은 내용들에 정책적 지원 상 을 강조하고 있습니다 따라서 상태에서 제가 보여드렸던 4개 영역의 9가지 하위 요소 들이 바로 이러한 선행연구 이런 적들을 같이 하고 있음에 다시 한번 말씀드리겠습니다 자 그러면 일 땐 항상 층 즉 춘정 단계라고 등 단계에 의해 킬로 지갑엔 정말 1개 미캉 책 예안은 말씀드리겠습니다 권유한 연관이 발표하겠습니다 학령 층에서 중금 단계의 주로 지도안 정만 발표를 맡은 권원 입니다 4 이 부분에 연구는 저와 완 중석 연구원이 같이 참여를 하였는데 득남 소식으로 네 제가 대표로 발표를 하게 되었습니다 1개 및 정책대안 은어 저희 수차례 연구진 회의 전문가 협의회 의 그리고 다양한 진료 1 관계자 분들과 의 제사 차례 걸쳐서 어케 치안 콜로키움 에서 선별된 그중에 핵심 네요 위주로 말씀을 드리겠습니다 먼저 현황 및 성과 를 간략히 말씀드리면 대한민국의 진로 교육은 2011년 중앙 구청의 독립 빼 진로 교육 정책과 신설 2대 15년 진로 교법 이 제정되었고 초 중고등학교 그리고 특수학교 의 전국의 진로진학상담교사 배치 시행되는 등 진로교육 의 제도와 정책은 빠르게 추진되어 왔습니다 그리고 진로상담 진로정보 마 운영 진로체험 등등 다양한 진로교육 전달방식 구축되어 하구요 즐 관리 측면에서는 학교급별 5 진로 교육 목표 및 성취 기준 마련 되었고 이를 바탕으로 평가 모니터링 시행되는 등 다양하고 양질의 성과를 이루었습니다 이러한 성과에도 불구하고 발견된 1개는 다음과 같습니다 먼저 법 제도 및 정책 입니다 진로 교비 암 초중고 학생들에게 초점이 되어 있다 보니까 대학생 성인 그루 평생 학습자 등등을 폭발할 것 다양한 진로교육 수요자를 위한 이런 법적 기준이 엄한 연이 되어 있지 않습니다 그리고 앞서 말씀드렸다 학교 진로 계획 목표 및 성취 기준 은 학생 개인의 역량 중심의 성취 g 프로 구성되어 있다보니 학교 진로교육 과정 자체에 대한 평가 지칭 굴은 사용되기 어려운 실정입니다 빨아서 학교 진로 음상이 부재 하단 한계가 그런 압니다 그리고 진로교육 집중 약 기제 자유 학교인데 최근에는 진로 연계하기 까지 이런 제도 중복적으로 학교에 피로도가 증가하고 있고 진로교육이 여전히 진학과 대학입시 중심으로 이루어진다는 한계를 확인할 수 있었습니다 이를 대학이 와 방안엔 초 중구 연기에 위계 썩 읽는 학교 진로교육 중식 문화를 필수 조성하고 이를 위한 진로 교법 개정 을 제시하였습니다 이를 위한 전제 조건은 국가 수준에서 진로교육 법과 제도 정책의 전면 재정비가 필요한 되어 제 3차 진로교육 5개년 계획이 도 반영이 되는데 진로 교반 양재 설계가 전제되어야 할 것입니다 그리고 학교 진로교육 의무 사항에 대한 걱정 신설 그리고 음상이 잘 지쳐 지켜질 수 있도록 인센티브 시스템 마련 을 제시하였습니다 그리고 초대 학교 같은 경우에는 진로교육 직장 야끼 제의 주 학교는 자유 학교 학년 제 고등학교 층 경우는 곡 약점 제 등의 이 제도적 연계 로써 학교급별 5위 겠어 이고 차별성이 있는지 그 교 과장 운영이 필요할 것입니다 계속해서 법 제도 및 정책 에서 발견된 한계입니다 진로교육 관련 부처 기관간의 한 마디로 인해서 연구 사업이 어유 사단은 그런 한계가 나타났습니다 아무래도 진로 계 영구 사업이 공교육 체제 한정 되다보니 부처의 연구 협력을 통해서 생애 전반을 아우를 수 있는 그런 진로 개발 연구 사업 이 부족한 것이 실정입니다 그리고 중앙부처 지자체 학교 지역사회 기업간 의 진로교육 활성화를 위한 염 연기하며 체격 미비 1개로 드러났습니다 이를 극복하기 위한 대응 방안은 범부처 북 알의 협의체 구축을 방향으로 제시하였습니다 이를 위해서 중앙부처 조직의 효율적 재 구조화 시인과 진로교육이 하나의 공통 적이고 독립적인 주요 국정과제로 서 다루어져 서 그 중요성과 공공성이 반드시 강화될 필요가 있겠습니다 그리고 민관 협의체 구축을 위한 3 보정 신설 까지 제시하였습니다 마지막 법 제도 및 정책 에서의 드러난 한계입니다 사회적배려대상자 학생들을 위해서 진로교육 법 제 5조에 는 어 진로교육 시책을 마련해야 된다고 명시되어 있지만 구체적인 세부 규정이 9 제한 사항입니다 그리고 이들 뿐만 아니라 사포로 날고 상으로 해서 더 소외 받을 수 있는 학교 밖 청소년 이라든지 은둔형 외톨이 등등을 이들의 진로 게 현아 파악하신 데이터 수집과 자료 확보가 미흡하다는 1기가 백연 됩니다 이를 대응하기 위한 방안 으로 학생의 특성과 유형 요구 사항 등이 기초와 학교 안팎에 진로 교육 지원을 위한 법제도 보안이 필수적입니다 이를 위해서 사회적 배려 대상 세부 집단의 유형별로 어질러 교육지원 범 이라든지 내용 그리고 전담 지원 기간까지 등등의 세부 사항이 법령 명시 될 필요가 있구요 다양한 진로 교육 수요자 맞춤형 진로 격 정치 개발되며 이들의 현황 파악을 위한 국가 통계 시스템 구축이 전지 대할 것입니다 다음 담당 인력이 입니다 대부분 학교 다 한 명씩 진로 전담 교서 배제 되었으나 여전히 학생수 대비 진로 전담 교사 의 인원 부족 그리고 과도한 업무 부담 이들의 학교 4 있지 아카 그리고 진로 지도가 여전 히 선택 진학 이런 중심 이루어진 한계를 미루어 보았을 때 저희가 제시한 대응 방안은 우선 진로 전담 교사 의 인원을 무 작동 밀리는 것은 예산 적인 측면에서도 한계가 있기 때문에 모든 교사의 진로 교사와 라는 기조 안에서 그 공격 4층 천안 진로 교육 정책 썽 확립 을 제시했습니다 이를 위해 예비 교원 양성과정 단계에서 진로교육 교과목과 과목 필수 와 그리고 진로교육 인식 제고 정규원 대상의 체계적인 연수 그리고 이들의 입지가 무엇보다도 강화될 수 있도록 지속적인 지원이 반드시 필요합니다 다음 영역인 전달 방식에서 상담입니다 어 진로상담 이단이 학교내에서 보편화되고 일반화되었다 는 긍정적인 평가도 있지만 여전히 진로 전담 교사와 의연 대면 상담 시간에 절대 부족이 한계 로 나타납니다 그리고 온라인 방식이 코론 알고 사랑으로 더욱 주목받고 있는데요 이 상담 지원을 위한 디지털 기반 구축 이라든지 이러한 상황이 미비한 것으로 드러났습니다 그리고 사회적 배려 대상자를 위한 맞춤형 진로 상담 제구 부족도 이렇게 발견할 수가 있었는데요 이를 극복하기 위해서 중앙부처 시 도 교육청 단위 학교에서 교차 활용이 가능한 비대면 올라 이황 상담 시스템 개발을 대응 방안 으로 제시하였습니다 이름 위한 전제조건으로 늬 정보와 에서 확보 그리고 이제 시스템이 심리검사 라든지 체 험 교육과정 등등과 연계되고 운영할 수 있는 전문 상담 인력풀 구성 그 보다 효과적이고 엄한 적도 높은 그런 시스템으로 그 축이 돼야 되는데요 정보와 예산 확보에 있어서 한 방 안에 사례로 말씀 드릴수 있는게 이제 제방 지방재정 교부금 의 효율적 운영방안 있겠습니다 다들 잘 아시다시피 국가가 지방 6 청과 지방자치단체의 어 교육행정 필욘 예산을 지원하는 건데 최근에 국회예산정책처 에 보고에 따르면 학생 인구 수는 줄어들고 있는데 교육재정 이 증가하면서 어야 겸 평균 6조원 가량 이다 라는 그런 어 이월 불용 에 그런 예상이 남는다는 점을 봤을 때 이것을 또한 예상 확보에 방 안으로 고래 볼 수 있겠습니다 다음 전달 방식에서 진로정보 1개입니다 진로정보 가 아무래도 그래픽 요소를 요구하는 cu 자아는 8b 텍스트 중심의 공급자 관점의 정보가 제공된다는 점 그리고 빠르게 아우디 h 되는 진로정보 의 시 이성이나 연속성이 부족하다는 점과 아무리 좋은 좋은 진로정보 가 준비되어 있더라구요 홍보가 부족하다 면단위 학교와 교육 현장에서는 활용 될 수가 없겠지요 그리고 사회적 배려대상자 직업 깨고 학생의 진로 정보가 부족하다는 한계를 보았을 때 어 신뢰성이 있고 서로 중복성을 제거하기 위한 그런 공간 의 상호 연기하면 0 그리고 혁신 기술을 접목하고 어 좀 더 엔터테인먼트 측면에 요소를 가미할 수 있도록 공공 민간 간의 상호 연결을 영위 함열 통해서 진로 정보를 제공 하다 라고 제시했습니다 이를 위해서는 교육부 같은 경우에는 커리어 4 그리고 고용 부엌은 해제 어부 쳐 연기하며 턴 상호 연계가 기반이 구축되고 민간기업의 참여를 이끌고 혁신 기술 활용 하기 위해서 법제도 개선 그리고 인센티브 제공 방안 마련 까지 고민해 볼 필요가 있습니다 다음 전달 방식에서 의 디지털 기반 플랫폼 접근성이 편의성이 입니다 진로교육 관련 웹사이트 가 단순히 왔다 갔다 는 식의 그런 링크 수준으로 소극적이고 제한적으로 연기가 되어 있습니다 그래서 콘텐츠 중복성을 뛰고 요 이러한 관점에서 통합 운영이 미흡하다 라는 한계가 드러납니다 그리고 pc 웹 중심으로 진로 정보 서비스가 운영 되다 보니까 모바일서비스 호환성이 라든지 그런 중요성이 12 팝니다 그리고 소규모 진로 관련 사이트에서 많이 제 특수교육대상자 를 고려 웹 적극성이 구축되어 있다보니 이런 인식 부재 돈에 관심 가져야 할 필요가 있습니다 이를 대응하기 위한 방안은 전국민의 진로 개발 지원 통합 플랫폼 구축을 제시합니다 이를 위한 컨트롤타워 설립과 전문 인력 예산 투입 특히 오픈 api 개발 같은 경우 이제 기존의 개발과 사이트 갖고 있니 착화 서비스는 제공하되 설이 즉 부처간 적극적인 정보 연계를 통해서 상호 운용성과 이 호환성을 갖춘 상세 할 수 있는 생태계의 체계가 반드시 많은데 필요가 있습니다 마지막 전달 방식에서 진로 체험의 1개입니다 진로체험 지원사업 체험 센터 같은 경우엔 이빨은 양적 확대를 이 룸에서 질 관리 미흡 에 대한 이슈가 종종 제기돼 왔는데요 학생 입장에서는 이제 사고 안정성 문제도 있고 본인이 희망하는 지로 체험할수 없는 등 그런 한개도 드러납니다 그리고 디지털 전환 시대 대응하여 ar br 기술을 활용한 진로 체험 프로그램이 부족하다는 1개 었어 대응 방안은 메타 버스안에서 학생들이 온라인 가상 공간에서 자신이 원하는 진로 책을 다양하게 할 수 있는 활용을 제시하였습니다 이를 위한 교육 현장의 ict 인프라 구축 관련 환경 조성 일한 지 인력 그리고 장비 등등 은 어제가 시간 4 여기서 간략히 말씀 드리고 저희 보고서의 더 자세히 확인하실 수 있다는 것을 말씀드리겠습니다 마지막 영역인 질과 빕니다 담당 인력 같은 경우에 대해 진로 전담 교 설 대상으로 이제 직무연수 가 시행되고 있지만 이들의 역량의 강화 라든지 시마 전문성을 유지 보스 이러한 즐 권리 채드는 미비하다는 한계가 드러납니다 그리고 특수학교 의 진로진학상담교사 배치 시행 이래로 이들의 역량 강화를 위한 직무 현수가 부족하고 요 진로진학상담 교사 자격 취득 어요 건 인 부전공 자격연수 그리고 대학원 석사과정 같으니 이중적 진로 상담 교사 양성 체제가 어 기본 이수과목 같은 그런 구조적 측면에서 유사한 아 여전히 세고 교육과정 이라든지 어 전문강사 등등 이런 형평성 문제 역량 차이가 1개로 드러납니다 그리고 양성기관 질관리 이슈 같은 경우는 대학원 자체를 평가 지표가 상의하고 요 성과 확인 의모 등으로 1개로 확인할 수 있었습니다 이를 대응하기 위한 방안은 즐 관리체제 구축 을 운영하고 이와 관련한 법적 근거를 마련인데요 이를 위해서 젤로 전담 교사 뿐만 아니라 학교 관리자 다님 교과 교사 의 정규원 의지로 유치원 참여 근거 등을 위한 세부 규정이 말인데 필요가 있으며 국가수준의 표준화된 하이드 라인 개발 보기 미 어 전 제가 해야 할 것입니다 그리고 계속해서 전문성을 씨마 유지보수 중심의 직무연수 는 확대될 필요가 있습니다 다음 7 관리 학교 진로교육 평가 모니터링 에 나타난 1개입니다 어 지금 전반적 이 학교의 진로 교육 현황 파악하기 위해서 매년 정기적으로 국가 생리 통계로 이루어지는게 초정 진로계획 현황조사 인데요 부처 또는 그리고 시도에서 좀 상 위한 기준으로 광범위 하거나 또는 중복적으로 평가가 되고 있고 그 평가 결과에 대해서 요인 파악 이라든지 피드백 환영 그러니까 평가 모니터링 피드백 반영 까지 즐 관리 시스템이 미비하다는 한계가 드러납니다 이는 이제 학급 현장 교사 분들 같은 경우에는 학교 진로교육 평가 결과의 따서 개선해 라든지 활성화를 위한 없 아 아니 어떻게 정책 방향으로 반영이 되는 지에 대해 응원이 색이 되는 등 공급자 중심으로 좀 몇 평가 몬트레이 실시된다는 한계를 확인할 수 있었습니다 일을 배울 대응하기 위해서 평가 모니터링 피드 배까지 선 순환적 1리 시스템 구축을 제시하며 이를 위한 법조항 신 절과 이체 규리 잘 되도록 학교 진로교육 평가 모니터링 센터 또는 평가 감사 위원회 설립 운영할 제시하였습니다 그리고 현재 중앙과 시 도 단위의 서있는 그 학교 평가 시스템의 학교 진로 교육과정 운영 및 활성화 관련 평가 지표가 반드시 반영될 필요가 있음을 말씀드립니다 그리고 이 환류 시스템이 지속적으로 운영되기 위해서는 학교 의 인센티브 그리고 투명성 제고를 위한 사후관리 시스템 까지 같이 빠른데 필요가 있습니다 4 마지막 질 관리 에서 발견된 1개입니다 국가 주도의 많고 다양한 이 연구사 결과물의 효과성 이라든지 활용도와 상관없이 지속적으로 보급 확산이 부족하다는 한계가 드러납니다 이를 위한 대응 방안 으로 국가 주도형 구석 시행하기 전에 예비 타당도 조사 라든지 시범운영 기간 즉 팔러 테스트를 거쳐서 근거 기반의 검증된 연구 사업을 추진 하자 라는 이 방향을 제시합니다 1위에 의무적 시행을 위한 법적 근거 마련이 전제가 되어 될 것이고요 이 연구 사업 성과 및 효과성 분석 을 통해서 이렇게 지속적으로 국가주의의 연구사 b 발굴 된다면 이 그 결과물이 되는 진로 교육 프로그램과 콘텐츠가 단위학교 복음 확산되는 등 이런 국가 차원의 새로운 질 전략이 반드시 마른 데 필요가 있습니다 4 이상 중종 단계의 진루 지도안 정망 1개 밑에 1 발표를 마치며 다음 고등 관계 발표를 이지현 선임 연구 에게서 진행할 수 있습니다 관여 선생님 발표 감쇠 들인데 전 여러분 고등 단계의 진로 지가 안정 막은 넘어가겠습니다 아마 매우 빠른 속도로 진행되서 여러분들이 쫓아 오기가 매우 힘들 수 있습니다 해만 저희 보고서가 이제 사회 처의 부부 확산기 1 장님이 보고서를 3주 해주십사 그리고 저희가 발간은 내용의 그 세부적인 내용을 뼈로 참 여러분 자료집에 에 코언 지켰으니 여러분 참고 할 조치 바랍니다 4 고등 단계 대한민국의 2년째 4년 재계약 에서 이루어지고 있는 7로 집에 어허 에 현암이 사실은 중등 단계와 매울 4 성이 높습니다 많은 법령 들이 있습니다 최근에 나온 청년 기본법 까지 하지만 매우 선언적 수준에 법령 들이 라고 말씀드릴 수 있습니다 법령 아니 명시된 조항이 배에 강력한 의무적 실행이 뭐 합니다 아 이것과 관련된 내용은 곳에 자세히 제안되고 있습니다 부처별 분절된 제 도우미 사업 이로 인해서 4시 예상에 0 낭비 그리고 삽입 의 효과가 픈 3 되는 것 이러한 문제점들을 저희가 아주 상식적으로 잡아낼 수 있었습니다 2015년 진로 교육법이 통과 하겠습니다 제정되었습니다 하지만 여전히 주로 교육법에 대학을 기준으로 한 구체 해서 긴 취침 퓨즈 권고가 지금 생략되어 있다는 것 까이 계정이 필요합니다 이러한 상황에서 법제 그 미경 책의 우리 음 방안 첫 번째가 강력한 음 적 출현 이 명식 의 법령을 비점 하자 하지만 이 방향이 하루아침에 뚝딱 된 것이 아니고 정치적으로 선행 계약에 전제 조건들이 있습니다 아마 이 전제 조건들이 하루 우리가 해야 할 과제를 옮겨 드릴 거라고 생각합니다 먼저 우선적으로 이게 왜 필요한지에 대한 필요성이 공감 제외 형성이 필요할 것이고 고등교육 단계이기 때문에 초 중등 고등 단계의 수직적 영계 라는 부분은 우리가 고려해야 될 것입니다 그 뿐만이 아니고 저희 비를 지역의 갖춘 인프라 취침 휴 줄 세부 조항 에 미준수 시 발생되는 벌칙이 나 인센티브를 우리가 만들어 나야 할 수 만 제대로 된 진로직업 시스템이 먹일 수 있다 라고 제안해 봅니다 이 영역에서 두번째 방향입니다 진로 개발 지원 부처간 협업과 0개 이를 위해서 혐의를 한번 8쪽 해보자 이 허비 를 발 독학이 위해서는 우선적으로 학부 처가 어떤 4억 그런 정책을 갖고 있는지 정보의 공유 아가 우선 돼야 될 것입니다 그리고 각 업무를 조율하는 구심체 장치가 필요합니다 저희는 총리실 산하 혹은 대통령직 솎아 안으로 위원회가 발적 되기를 제안해 봅니다 진로지도 직업지도 취급점 1인용 과 안에 포 하고 있는 지도라는 그런 용어 보다는 진로 개발 즉 한 개인이 자신의 진로에 대한 책무 감에 강조하는 용어로 사용되기 를 제안해 봅니다 세번째 대안입니다 등반으로 위드 코로나 시대입니다 진로 개발 4 각지 그해 있는 잠재 수요자들이 분명히 존재하고 있습니다 아까 여전히 그들이 어디서 무엇을 어떤 내용으로 어떤 특성을 갖고 있고 그들이 요구와 그들이 주로 장벽이 무엇인지 와 관련된 사전 파악에 감기고 있습니다 5 전적으로 국가 통계를 통해서 사간 파악이 우선되어야 하지만 저희가 그들이 필요로 하는 부분을 긁어 주고 막아주고 제가 두텁게 지원이 가능할 수 있습니다 이러한 부분에 대해서 우리가 고려하게 정책이라고 생각합니다 진로 지가 행정 망 의 두번째 영역인 담당이 여깁니다 누가 과연 2년째 4년제 대학교에서 지로 개발 지원을 하고 있느냐 이 문제를 참가 들여다보니 비정규직이 대부분이 남자니 역들이 없고 그들을 석사 이상의 높은 협력을 갖고 있지만 그들이 흐 교황의 처한 직급은 매우 불일치 있습니다 특히나 진로 담당 책임지 로 교수 오라는 지도가 있습니다 하지만 매우 형식적인 제대로 운영되고 있고 대학생 학생수 대비 상담자 비율 매우 적정 썸 2 회보 합니다 특별히 담담히 적들에게 질문 해 봤어 그게 갖고 있는 기대 업무와 실제 아 너무 간의 기대치가 어떤가 매우 계기가 높다라는 것을 밝음 했습니다 어떻게 대응할 것이다 가능하면 일을 담당 인력의 고용 안정 전문성과 1과 및 107 확대해 보자 이걸 위해서는 차 어려움이 될 것입니다 예 사암이 지원이 필수 아이 기 때문에 하지만 자신의 에 진로에 대해서 안정화가 되지 않는 사람이 어떻게 청년들의 진로를 안정되게 지원해줄 수 있을까 라는 아주 기초적인 상식에서 우리가 생각했을 때 교육 훈련 고용 관련된 기관에서 이 필요성에 대한 살짝 할 비가 웃었는데 안 될 것이고 이러한 사람들을 위한 관계 * 양성 책이 를 구축한 것은 갈마 이 없이 필요한 부분이라고 생각이 됩니다 전 잘 방식 영역으로 가겠습니다 진로상담 으로 가보겠습니다 진로상담 역시 높은 비정규직과 확히 타임 지의 애그 분입니다 이 코로나 시대의 원택 특실에 임에도 불구하고 블렌디드 진로 상담에 누려요 저희가 찾아보기가 매우 어려웠습니다 특히 겁나는 장담은 1층 정보 탕 색으로 가고 이러한 상담이 장기 상담으로 연기되면서 내담자의 진로 성숙을 을 도와줘야 되는 상당 기능을 실점이 되어 있었습니다 어떻게 대응할 것인가 가능하면 면대면 비계 며 모두 진로 상담에 혁신 아와 제조 활용해보자 이걸 위해서 우선적으로 는 인프라 구축 예산 확보 뭐 다양한 상담 시스템 등 등이 필요합니다 그거보다 더 우 성게 알을 것은 학교 캠퍼스에 아니야 있는 다양한 외 감히 자들의 유형을 우리가 먼저 파악하고 그들이 요구하는 줄로 분야별 세분화되고 전문화된 상담인 옆 에 백치 한우 녘 으로까지 혁신 마치 또 화로 달려가 보자 라고 제안해 봅니다 전달 방식의 하위 오스 인지로 정보입니다 이끼로 정보 매우 칭합니다 정보격차 로 매니아 막 한숨이 삶이 지금 이 경력개발 진로 개발을 집에 확인이 찰 가 됩니다 문제는 학생들이 공공기관에서 제공하고 있는 진로 정보에 대해서 실력도 가 매고 낫다라는 것입니다 그것은 각 부천 바닥 제공하는 정보들의 중복성 브리치 썽 하 당성이 미흡한 것입니다 1 2로 연구소에서 직업 연구를 해서 정보 를 생성해서 웹사이트에 탑재한 그 시간이 빨개 는 6개월 길은 1년이란 세월이 흐릅니다 그사이에 벌써 직업세계 는 빠르게 변화되고 있습니다 웨이 디지털 전환 시계 우린 비타 기관이 얘기 아니냐 이렇게 빠르게 들어가는 테크 알러지 이용한 진로 정보를 아직도 생산하고 있지 않은가 효율적 인질로 시스템 전환 하지 못하는 공공 부분의 한계를 우리는 모두 다 알고 있습니다 대한 말씀 드리겠습니다 가능한 공간의 또 공간 민감 강 의 상호 연계 협력 매우 필수적이고 미래 혁신 기술을 적용 1 진로 정보를 한번 우리가 만들어 보자 교육학과 한국 직업능력 연구하는 커리어 한해서 20년째 운영하고 있습니다 매년 일상이 운영 보수 정도로 10억이 도금 껴안고 이것을 운영 포스도 할 수 없는 어 부분에 이사 아니다 며 교육부가 굉장히 열심히 예산 딱 위해서 노력을 하고 있습니다 우리가 조금 더 나아갈 수 있습니다 삼성 sk 네이버 삶 속에 이 아이와 함께 아니 커리어넷 진로 망 이러한 음 부분으로 우리가 내려간다면 00 부분이 갖고 있는 그런 예전에 뽀요 어려움을 우리가 탈피할 수 있습니다 c 분의 삼성에서 차이 소위 기증에 진로 개발을 지원하기 위해서 드림 퀸스 로 운영한다 라는 작년을 소식을 같습니다 많은 뒤 역은 사회공헌 돼서 아이들의 기로 개발을 지원하고 싶어 합니다 우리가 먼저 나서서 손 내밀면 그들도 도와 줄 거란 생각이 듭니다 그것은 위에서 법제 교 개선되어야 될 것이고 우리는 기업의 420 원 의식보다 더 한양 한 노력이 필요할 것입니다 지금 보시는 것이 다룬 겁니다 로봇 ai 네타 버스비 돼 있다 전혀 공공기관의 일산으로 는 우리가 구축할 수 없는 것입니다 민간의 기술을 저희가 공고 4 비싸 연기를 위해서 보다 듯 접근성을 형 위성이 준비되어있는 수호자 에게 편의를 제공하는 정보를 제공해 보자 라고 제안해 봅니다 전달방식 이하이의 비싸기만 플랩 보험에 대해서 말씀드리겠습니다 요즘 키 스타크 폼 정부를 만든다고 새 출발하는 정부가 얘기를 많이 합니다 그래서 많이 유행어가 캐슬 쯤 지난 창이 1년 전부터 어 이것을 하나의 영역으로 어전에 측정했습니다 브레이드 붙여가며 모 부처 간의 장벽이 너무 커서 완 스탁 원한이 진입이 제안되고 있습니다 자 그걸 위해서 지금 여러분들께 음반으로는 중 단계의 마찬가지로 정금 이 의지로 개발 지원 통합 플랫폼을 구축해 보자 이것은 구축하기 위해서는 운영을 위해 컨트롤타워 삶의 b 우선적으로 필요합니다 아 그리고 이것과 관련된 인프라 오픈 api 개발 등 그 그리고 각각 2개 * 사이트는 확인 서비스를 제공하고 상오리 연기한 그런 생기게 마련 2 앞으로 우리가 해야 될 것입니다 친 여러분들 꼭 시는 입히기 를 보시면 교육법 안에서는 원아 2기로 나름대로 소통이 되곤 합니다 할지 만 여러분 고용노동부 과기부 중소벤처기업 국가보훈처 평 무척 각각 매우 중요한 취업 직업 정보를 제공하고 있지만 국민들은 4시 로그인 해야 되고 다시 원화 2d 로 바뀝니다 5원 하하 1호 오픈 api a 시스템 안에서 이지연 이란 사람이 들어가면 어 이사람 나이는 몇 살 더 이상의 과거의 풍미에 약간 정보는 모셨고 맞춤 에서 저한테 가져다 와서 저는 그것에 따라서 저희 합리적인 서 결정을 할 수 있도록 지원하는 이런 시스템 이 지금이 4차 산업 혁명 시대의 스토리텔링으로 고증 게 아니고 이제 고치려 닌가 앞에 있을 거라고 기대해 봅니다 전자 방식에서 채웁니다 고 등극 단계 2년 이상 연계의 학생들에게 있어서 세운 물놀이 열악합니다 그러니 음식도 맞습니다 그들에게 가능하면 전공에 대한 메타 밥스 를 활용한 체험 그리고 알길이 축이 나 본인이 전공하고 있는 기술과 이런 된 직업을 작년을 간접적으로 비슷할 억 기술을 활용해서 할 수 있도록 도와 진 것도 매우 중요합니다 그래서 질 직업체험을 지어 오늘 위암의 파워스 활용도 중 당해 마찬가지로 강조해 봅니다 마지막입니다 우리나라에서 가챠 허술한 부분이 지출관리 입니다 우리나라 않은 백련지 101 으 에 교육이 아니고 5년 이라고 얘기합니다 혹은 전화 가서 가장 님이 바뀌는 시기가 새로운 어 또 정책과 사업이 나오는 씨라고 합니다 그래서 탕 미칠 거 아니까 매우 유익합니다 이질과 이 애수 중요한 게 담당이 역과 프로그램 정책 싹 두 가지 영역을 나누어 봤습니다 담당이 여기 그들이 지속적인 전문성을 갖고 나갈 수 있도록 도와줘야 했는데 아까 말씀드린 것처럼 우리나라 학교 캠퍼스에 지뢰가 지원 담당인 여기 붙여 마다 쓰이고 그들의 공 수익율 사람이에요 불안정하고 피정 일찍이 많기 때문에 담당이 역 에게 학교에선 돈을 투자 가 나고 싶어 합니다 그래서 연수 양소 프로그램이 있으나 기초 c 막 전문화 활성이 별 차이가 없다 라는 것 그리고 제가 이 연구를 하면서 하 굉장히 인 취업 짬 당지 로 개발 상담 담당하는 등과의 인터뷰를 위해서 찬 충분히 은계 에어컨 디드 하게 됩니다 그 이후엔 이러니 이에 5명과 착지 학교가 공문을 보내 도 컬럼을 안 해 주기 때문에 개별적으로 휴학 날고 설계와 써 보니 하고 있는 일에 대한 이야기를 나눌 수 있다는 것 한 사람이 자신 한번 써 경향을 위해서 학교를 간다든지 혼자 공부를 한다든지 자격증을 딴 그런 제대로 기관이 같이 또 열악한 달하는 것을 확인 할 수 있었습니다 이것을 위해서 당이 교육 연수 강화하자 그들이 유우야 되는 역량이 시대가 변하면서 어떻게 변화해야 됐는지를 없게 하는 rnd 노력도 필요합니다 질 관리의 마지막에 프로그램 모니터링이 평가입니다 야비 자리 센터가 각각 맞아 굉장히 많이 찰 짜고 있습니다 하지만 불행히도 그게 편견 기표를 들여다봤더니 취득시 모자에서 2 이런 쎈지 않냐 그거 뭐 엄마가 만족한 이냐 라는 학생들과 10% 미만 왕이었습니다 그리곤 약 2장 쌩 달을 이 계시를 된다면 그들이 표가 * 갈피 징 흑백으로 발린다 거지만 행정적으로 페이퍼 적으로 확인하는 것 싶지 학교에서 벌어진 거지 맨 간극이 있어서 석고 확인 몽 바다가 하는 부분 이런 부분 그리고 대학 이에 주요 기관 * 경력개발 센다 한약이 잔 생각하죠 생활 상담 서비스 등등 의 상호 연계가 되지 않는 문제점들이 발견했습니다 학성 비는 질 관리가 굉장히 치료합니다 간 나면 환류 스텐 평가 모 니들 필 때 선 순환적 한줄씩 만들고 이걸 위해서 질 관리 란 음화 조항을 한 듯이 신설하고 법적 근거를 마련하고 지펴 까지 제안해 봅니다 이제 마지막입니다 예비타당성 조사를 좀 응 와 했으면 좋겠습니다 사람이나 기관에 정권이 바뀔 때 어떤 사업이 비슷한 거 같으면서 조금 다르고 그 얘기가 그 얘긴 것 같은데 이름만 자극이 나와서 연구자로 는 굉장히 어 컬러 수를 때가 많습니다 어떤어떤 4 기존 지 예비 타관 써 팔러 퀘스트를 응모 하도록 하는 것이 필요합니다 여러분이 이해할 수 있는 한지가 바로 iea 는 qty 제도가 있습니다 자유학기제 못해 라고 얘기도 하지만 그 자 제도는 가 직도 45년 장수를 하고 있습니다 물론 8 그 캐스트를 신 문 이상이 걸렸습니다 그리고 이 키와 이제 그가 어느 정도 4위 뿌리를 내려 냐하면 각 기업에서는 hr 부서의 키우 아이를 위해서 오는 학생들을 훈련시키고 체험할수 있도록 담당자를 두고 있습니다 자 우리나라도 이렇게 얘기 파장 썽 조사를 갖고 장수하는 그런 사업가 제도를 만들어 보자 라는 것을 제안합니다 지금 죄가 공급해 주고 있는 편 외모 4 바지 영역의 9가지 3구 영역인 한 명 춤과 1 0 층 아니 서 중등 가고 중 단계를 3점 척도로 봤을 때 어떤 사장님들의 여러분들 축이 이 하기 소요되고 있습니다 아마 진로 교육법 으로 말미암아 우리 중동 단계 2 엣지로 지도 오예 대한 부분이 조금 더 간편 실하게 될거 있고 대학의 에서 어는 좀 도입하게 되고 있는 모습을 여러분이 발견할 수 있을 것입니다 여러분 지금까지 1 0 승 으로 오셨습니다 이제는 b 학령 증에 진로지도 의 의미에 대해서 먼저 평생학습 평생 준비가 4 관련되서 건국대학교 히 더욱 교수님이 갈 그 해드리겠습니다 4 아 석대 학회 이동형 입니다 1시간 지금 어 발표 노트를 쓰고 많이 힘드실 것 같은데요 네 지금 발표 해주신 분들의 시간을 너무나 정확하게 맞춰 위해서 서 저도 지금 여기 다시 귤을 앞에서 뜨거 한 대 15점 되면 4 따끈한 파악하게 해 줍니다 4 아 저는 평생 교육기관에서 의 진로지도 안 전망 에 대해서 아 아 공부를 좀 하고 그리스도 이 과제를 진행을 했습니다 아이바 정에서 생각보다 평생교육과 관련된 법령 이라든지 정책 이런 것들이 참 충청 하게 잘 만들어져 있고 그렇게 최근에는 e 그 코로나 상황들로 인해서 온라인 시스템을 굉장히 잘 부축해 와 따라 고 한 것을 알 수 있었습니다 그런데 이제 이 평생교육 이라고 하는 것을 진로 개발이 라고 하는 차원에서 들여다 봤을 째 아 몇가지 좀 황 계정들이 고인 것들이 있었습니다 그래서 그런 부분들을 좀 살펴보고 어떻게 어 어이 그런 1개 점들의 대응을 할 수 있을지에 대해서 그 말씀 드리고자 합니다 아 법과 제도와 정책과 관련해서는 에 앱 기본적으로 법령에 성인의 진로 개발에 대한 국가 평생교육기관의 어 파리 구체적으로 명시된 것은 없었습니다 아마도 이것은 성의 진로 개발은 고용노동부의 영역 이다 라고 생각을 해서 교육 꿀 속 아닌 평생교육원 에서는 이런 진로 개발과 관련된 여러가지 프로그램들이 아직은 좀 덜 활성화 된 것이 아닌가 라는 생각이 들었습니다 그리고 다양한 계획에 평생 귤 진흥원에서 어 시행되고 있는 직업능력 향상 교육 또 뭐 뇌교육 싸나 평생교육사 양성과 관련된 사업들이 대부 흘립니다 다시 말해서 다양한 그런 진로 개발과 관련된 그런 프로그램들이 우영 되고 있다기보다는 어이 평생교육 관련 자격 증 취득 이라던가 아 평생 관련 교육사 들 양성하는 데 초점이 정도 맞춰져 있다는 것입니다 그리고 시도별로 시행되고 있는 사업과 내용의 빈도 또 에 더 차이가 좀 있는 것으로 보여졌습니다 그래서 이에 대한 대응 방안 으로 아 평생교육과 다 평생교육법 꽈 평생교육법 시행령 의 성인 진로 개발 진루 시도와 관련된 구체적인 검령 명시 됐으면 좋겠다 라는 겁니다 어문회 교육이 평생교육 에서 굉장히 중요한 부분입니다 그러다 보니까 현생 율법의 굉장히 구체적으로 명시되어 있고 그래서 국가가 이를 성취하기 위해서 굉장히 많은 노력을 한 것으로 보여 줬습니다 그렇기 때문에 이런 진로 개발에 있어서 또 국가의 노력을 이끌어 내기 위해서는 평생 휴 법이나 시행 명칭의 이런 성인의 진로 개발에 대한 구체적인 법령에 명시 되어야 되지 않을까 생각이 됩니다 아 또한 게 평생 교육 정책의 진로지도 관련 정책이 좀 포함 되었으면 좋겠다 라는 겁니다 일단은 평생 이러한 것들이 가능하기 위해서는 평생교육 정책 개발자 득이 평생교육 에서 진로 지도가 굉장히 중요하다 라고 하는 것을 좀 2집 할 수 있으면 좋겠다 라는 겁니다 다시 말해서 평생 교육과 진로 개발이 라고 하는 진로 개발은 고용노동부에 영역 입니까 우리가 할 수 있는 것이 아니야 가 아니라 어떻게 보면은 개 성인 학습자들은 자신의 진로 개발을 위해서 평생학습을 이용하는 뭔가 굉장히 많습니다 그렇기 때문에 어 이런 괴성이 나츠 짜 들의 요구를 충족시키기 위해서 도 평생교육 에서 진로 개발이 굉장히 중요한 부분이다 라고 하는 것을 의식해 쓰는 아 좋겠습니다 그리고 평생교육기관 간의 지역교회의 차 이런 것들을 좀 줄이기 위해서 조금 더 표준화된 진로 지도 서비스를 개발하고 제공 했으면 좋겠습니다 다음에 담당 입력 인력과 관련해서 어 평생 교육 전문 인력이 좀 거구 족하다 라고 하는 것을 좀 발견할 수 있었습니다 보시는 것처럼 평생학습관 이나 을 다음에 사설 평생 교육 시설의 배치 된 평생교육사 는 평 한 명 정도밖에 되지 않았고 그 다음에 약 21% 정대 평생 교육기관에서 평생교육사 가 아직 그 배치되지 못하고 있다라고 하는 것을 확인할 수 있었습니다 그리고 이렇게 그나마 배치된 평생 즉사 들도 진로 지도 역량을 같이 평생교육사 는 많지 않았고 그리고 아 평생교육기관의 어 그 진로상담 서비스나 진로 지도 서비스를 전문적으로 제공할 수 있는 진로상담 사회 배치는 거의 없는 편이었습니다 그래서 이런 문제점들을 해결하기 위해서 진로지도 및 진로상담 영향을 발 준 평생교육사 배치를 좀 확대 할 필요가 있다 라고 생각이 되었습니다 평생교육사 양성 제도 를 좀 들여다 보면 지속 교육이나 직업상담 과 관련된 과목들이 소수 있기는 하지만 그러한 과목들 조차도 선택과목으로 개설되고 있어서 평생교육사 들이 양성 되는 과정에서 이러한 회지 롤 지도나 진로 개발 역량과 같은 교육을 받을 기회가 많지 않습니다 그래서 그러한 부분들이 조금 더 개설될 필요가 있다라고 보여지구요 그 다음에 평생교육 기반 n 자격을 갖춘 진로상담 사가 배치되도록 법률 b 제도를 구축할 필요가 있다고 보여집니다 앞에서도 말씀드렸지만 아직은 그 진로지도 나 진로 개발 이런 부분에서 전문성을 갖춘 평생교육사 들이 아직 많지 않기 때문에 이런 그 정문 자격을 갖춘 술도 상담사가 평생교육기관의 도 배치되어야 되지 않을까 아까 생각이 됩니다 그 다음에 전달 방식에서 진로상담 부분에서는 평생교육기관 해선 굉장히 다양한 게임 컨텐츠들을 제공하고 있습니다 그런데 이러한 교육 내용들이 실제 자신의 직업능력 향상 이나 취업으로 이어질 수 있도록 도와주는 시스템인 상담 시스템을 좀 부족하다고 보여졌습니다 평생교육사 들이 제공하는 상담 서비스 경우 대부분의 학습과 관련된 것에 국한되어 있고 그 다음에 시도나 시군구 평생 교육기관에서 진로 상장 서비스를 제공하고 있는 것은 거의 없었습니다 아 그래서 이런 평생교육 기관 에서 개발한 교육 내용들이 실제 직업능력 향상 이나 취업으로 연결되어 질 필요가 있다고 보여지는데요 또 이를 위해서 평생교육기관의 적합한 지루 상담 서비스 모델이 개발 되어야 하지 않을까 싶습니다 어허 앞에서도 말씀드린 것처럼 병 성인 학습자들의 평생 교육 기관을 통해서 대응 교육 네오가 실제 자신의 직업 능력 현상이나 직무 역량 현상이 마 또는 취업 등에 활용할 수 있는 그런 상담 서비스 모델을 개발할 필요가 있습니다 그리고 지역에 관계없이 고다 다양한 성인학습 잘 베리 진로 상담 서비스 받을 수 있도록 온라인 상담 시스템을 개발할 필요가 있다라고 보여줍니다 앞에서도 말씀 드렸던 것처럼 최근에는 코로는 상황 때문에 이 평생학습 평생 * 기관들이 에서 다양한 게 온라인 컨텐츠를 개발하고 제공하고 있습니다 그런데 그런 것들이 상당 시스템 까지를 연결되고 있지 못하기 때문에 온라인 상당 시스템으로 개발될 필요가 있다고 보여집니다 그 다음에 진로지도 나 진로 상담 서비스를 평생교육 교육 과정의 한 부분을 운영해서 어 뭐 예를 들면 이런 겁니다 아 그 성행 학습자들이 그 평생 교육을 받게 되면 그런것들 평생학습 계좌에 누 적합하고 이런 것들을 이제 잘 자신을 취업이나 이런 부분에 활용할 수 있게 됩니다 그런데 진로지도 나 진로 상담 서비스를 받은 거 또 하나의 교육과정이 참여한 것으로 인정을 하게 되면 그래서 평생학습 그 계좌 등에 누적을 해서 활용할 수 있게 한다면 아무 조금 더 많은 성인 학습자 드린 이런 진로 상담 서비스 에 참여하지 아닐까 라고 보여집니다 야비 진로 정보와 관련된 것들입니다 자 평생교육기관 에서 제공하는 대부분의 2 2 회 1 진로 개발과 관련된 정보들은 자격증 취득과 관련된 것들입니다 어 이런것들을 성인 학습자들에게 굉장히 필요한 부분이긴 하지만 창업이나 뭐 경력 단절 실직 퇴직 벤 채 이런 것들과 관련된 g 진로정보 들은 좀비 6판 변화 편의 있는 것으로 보입니다 그리고 이러한 개 정보들에 대해서 지속적으로 모니터링하고 이러한 정보 최신의 정보로 업데이트 되도록 하는 데 있어서 또 조금 어려움을 겪고 있는 것으로 보입니다 또한 뿐만 아니라 2 저희가 이제 중등 단계 고생 단계에서도 계속해서 말씀드렸던 것처럼 이러한 진로 정보들이 어 각각의 부처에서 만들어진 그럼 코털 시스템에서 제공이 되다 보니까 이런 것들이 통합 운영되는 데 있어서 여러 가지 어려움이 있고 이러한 것들은 아 소비자 중심의 어떤 진로정보 전달체계 라기보다는 공급자 중심의 진로 선발 정보 전달 체계 로 보여집니다 그래서 이러한 문제점들을 해결하기 위해서 아 그리고 다양한 기관에서 제공되는 그의 진로 관련 정보들을 통합적으로 이렇게 받을 수 있는 시스템을 개발할 필요가 있다고 보여집니다 그래서 앞에서도 계속해서 어 이야기가 되었던 것처럼 부처 간에 이런 그 시스템 깊어 통합 시스템 개발을 위한 협의 체 등을 만들 필요가 있지 않을까 라고 생각하십니다 그 다음에 평생교육 기관 에서 제공되는 그 진로 관련 정보에 대한 지속적인 모니터링으로 이루어져야 합니다 앞에서 계속 언급되었던 것처럼 아 그 이 사회 변화가 굉장히 빠르기 때문에 평생교육기관 에서 제공되는 진로 관련 정보도 최신의 정보들로 계속해서 업데이트되고 지속적인 모니터링이 이루어질 필요가 있다고 보여집니다 아 전달 방식에서 디지털 기반 플랫폼 입니다 음 그 평생 qua 에서 가장 대표가 되는 t 체어 플랫폼은 내일배움 입니다 이딜 백미라고 하는 포털 사이트를 통해서 전국에 퍼져 인 평생 귤 추가 4 프로그램들을 다 종합 을 하고 이곳에서 점거 그 제공을 하고 있습니다 그런데 앞에서도 말씀 드렸던 것처럼 여전히 성인들의 어떤 직업능력 향상 요구를 충족시켜줄 수 있는 그러한 부분에 있어서는 조금 부족함이 있다라고 보여지구요 그 다음에 이란 플랫폼 애 상담 서비스를 제공할 수 있는 그런 플랫폼은 아직은 없습니다 그래서 이러한 문제점들을 해결하기 위해서 조금 더 이제 끝 내일 늘 배운 에 진로 개발 교육과 관련된 프로그램들이 더 많이 포함될 필요가 있다 라고 보여집니다 아 그 진로 개발은 걸고 생애 전반에 걸친 그런 그 문제입니다 그렇기 때문에 성인들에게 있어서 지속적으로 어 실수를 지르러 개발을 해 나갈 수 있는 그런 다양한 프로그램들이 개발되고 고철의 탑재 되어야 된 필요가 있다고 보여지구요 그리고 이런 것들이 가능하기 위해서는 아 국가 평생 교육 진흥원 이나 지도에서 운영되고 있는 선생 유진 응원의 이러한 100 프로그램이나 또 여러 가지 시스템 개발을 위한 전문 분석을 좀 구성되어 줘야 되지 않을까 라는 생각이 들었습니다 그래서 이런 콘텐츠들이 계속해서 그 최신의 상황에 맞게 업데이트 되어 지고 또 새로운 프로그램들이 개발되기 위해서는 이런 컨텐츠들을 지속적으로 기획사업 개발할 수 있는 전담 순서가 있어야 되겠다는 생각이 좋습니다 그 다음에 접근성이 과 편의성에 있어서 아 앞에서도 말씀드렸지만 이 온라인 시스템이 평생교육 쪽에서 굉장히 지금 많이 만들어지고 있습니다 그렇지만 온라인 프로그램 제공 들이 많아질수록 사각지대가 지금 발생하곤 짜라고 보여줍니다 예를 들면 디지털 이철 씨가 낮은 사람들이라 정감 또는 경제적 이유 때문에 이런 기기를 구입하기 어려운 사람들의 경우 이러한 계획의 어 온라인을 통한 평생교육 예수 해서 멀어질 수가 있게 됩니다 그래서 이러한 부분들을 조금 고안 알 필요가 있다라고 보여 줬구요 그래서 온라인 교육 에서 소외되는 성인 학습자를 위한 정책 개발이 좀 필요하다고 보여집니다 그래서 최근에 계속해서 그 평생 * 위해서 이루어지고 있는 문의 교육에서 디지털 문의 즐기 조금 더 많이 활성화 해야 되지 않을까 라는 생각이 들었고 그리고 저소득층 의 성인 학습자들이 온라인 기기를 활용할 수 있도록 하는 그런 10월 들이 더 많이 5 확대되어야 될거라고 보여줬습니다 예를 들면 상어 바우처 사업을 통해서 많은 성인들이 교육비를 경감 받으면서 그 평생교육을 에 참여할 수 있도록 지금 지원하고 있는데요 이런 바우처 사업들이 교육비를 경감하는 데에만 초점을 맞추는 것이 아니라 디지털 기기를 구입하거나 하는 데에도 조금 도움이 될 수 있도록 할 수 있다면 어떨까 하는 생각이 들었습니다 아 그리고 이건 앞에서도 말씀 드렸던 거기 때문에 자세하게 설명도 길이 지는 않겠고 요 이러한 진로 개발 교육 프로그램들이 나 진루 정보에 대한 적극성을 높이기 위해서 아 그 각 부처에서 개발된 그런 포털 진로 개발 관련 포털 우리 서로 연계 운영될 수 있도록 아키 f 팀을 구성하거나 협의체를 구성하는 것을 다시 제안을 해봅니다 아질 관리에서 이제 담당 인력 양성 부분입니다 앞에서도 말씀 드렸던 것처럼 평생교육사 대개의 경우에 아 진로 개발 역량을 키울 수 있는 교육과정이 억 우족탕 편입니다 앞에서 말씀드렸지만 진로 개발과 관련된 여러가지 과목들이 있기는 하지만 양성 과정의 선택과목으로 되어 있어서 아 많은 사람들이 선택해서 듣지 않을 그런 상황이고 또한 이런 직업능력 향상 관련 교과목을 개설하고 있는 양성 교육기관 적을 제관 치는 않았습니다 그리고 또 평생교육사 양성 기관이 서울과 경기 지역에 편중되어 있다라고 보여졌습니다 그래서 평생교육사 양성 및 승급 과정에 진로 개발 교육이나 진로지도 상담 역량을 개발할 수 있는 교육 내용들을 포함시키기 를 과라고 그리고 또 이러한 것들을 위해서는 평생교육사 의 역할이 집 흄의 그 평생 학습 내용을 개발하고 제공하고 관리하는 것에 비치는 것이 아니라 평생 교사의 역할이 진로 개발에 까지 조금 더 확장 되어져서 평생교육사 의 역할이 진로 개발 까지도 포함 되어 진다면 이런 양성 과정과 신곡 과정에 진로 개발과 관련된 교육 내용들이 자연스럽게 포함될 수 있지 않을까 이렇게 생각을 해봅니다 마지막으로 이제 아치를 관리해서 프로그램 모니터링 2평 짜인 데요 앞에서도 간단하게 말씀 드렸던 것처럼 아 그 교육 내용이나 진로 정보와 관련된 그 직에 대한 평가 모니터링 2 아직 효과적으로 이루어지고 이 이루어지지 않고 있는 것으로 보여집니다 평생교육 현황에 대한 조사는 매년 지속적으로 이루어지고 있지만 이 프로그램의 내용에 질에 대한 평가 이런 것들은 아직은 좀 부족해 보입니다 그래서 평생교육 현황조사 위주에서 평가가 또 벗어나서 교육의 질을 향상하기 위한 평가 로 방향이 좀 전환될 필요가 있지 않을까 라는 생각이 들었구요 마지막으로 이런 것들이 가능하기 위해서는 평생교육사 가 진로가 연 평생교육 프로그램에 대한 평가 역량을 갖출 수 있도록 교육 기회를 제공해야 되게 타잔 4 제안입니다 제 저희 발표는 15분 땅 바쳤습니다 에 사업은 ps 직업 훈련 기간에 대해서 내 김기헌 박사님께서 발표 해주시겠습니까 예 고맙습니다 어 소개로 다 한국청소년정책연구원 기간입니다 지금 어 학교 수업을 제가 하고 있는데 18시간 삭 3시간 영감 수업 이거든요 한식 하시고 끝나고 15분 현 다가 시작하는 게 일반적인데 딱 그 시간에 제거 팩 토르 1 사랑합니다 어 굉장히 압축적으로 이렇게 좀 말씀을 드리면 집중력이 떨어지는 시기 입니다 그래서 거친 쪽으로 좀 말씀을 드리도록 하겠습니다 우선은 그 ps 와 직업훈련기관 의 경우에는 대상 정의가 좀 필요할것 같습니다 아 그래서 여기에서는 이제 00 과 관련 하거나 또는 공공의 섬이 탁을 하는 경우에 좀 1정을 했구요 그리고 학교 안에 있지 않고 학교 밖에 있는 경우 그래서 대학 일자리센터 같은 경우 앞의 고등교육 에서 다뤘다 이렇게 보시면 될것 같고요 그리고 실제로 수요자 접촉이 이루어지는 전달 책이 한 했다 이렇게 봐주시면 될 것 같습니다 그 앞서 이 제가 그 전 장관님께서 말씀을 해 주셨듯이 뭐 대표적인 ps 기간 고용 센터 입니다 고용센터 가 이제 97년도 외환위기 때 이제 굉장히 힘들었죠 그때 이제 새롭게 우리나라에서 시작이 되어 되었구요 그리고 어 이후에는 제 대상 맞춤형 지원 기관들이 생기게 됩니다 2008년도에 이제 여성새로일하기센터 탓에 센터가 이제 생기게 됐고 2015년도 에는 이제 서울시가 의 청년 기본 저를 만들면서 지자체 청년 더 만들게 됩니다 그러면서 이렇게 여성 청년 노인 뭐 또 장병 미런 맞춤형 센터들이 쭉 생겼기 때문에 고용센터 가 대표적인 합니다만 요런 맞추면 센터 를 포함해서 좀 이렇게 다룬다 라고 봐주시면 될 것 같구요 그리고 토 개는 원래 일자리와 관련해서는 취업 쪽 만 하다가 이제는 창업이 포함이 돼 있어요 그리고 그 창조경제 센터 와 같은 이런 창업 관련된 이제 전달체계 도 생각하게 됐고 상담이나 진로지도 나 이런 내용들이 창업과 관련해서 또 진행이 되고 있어요 그래서 그것까진 포가 포함해 따라고 봐주시면 될 것 같구요 그 다음에 직업 훈련기관 의 경우에는 아 이게 민간의 대부분 있고 과거 있는 콜리 텍이 이제 고등 교육 기관 와 되면서 사실상 모든 게 민간에서 이제 되고 있는데 002 위탁을 하는 방식을 취하고 있기 때문에 그렇게 하고 있는 기관 들로 좀 한정했다 이렇게 봐주시면 될 것 같습니다 아 첫 번째로 이제 법 어제도 정책과 관련해서 지금 진로 길 법 이 법의 목적이 n 학생으로 돼 있는데 그 3조에 사회적 배려 대상자의 학교 밖 청소년을 담고 있어요 그래서 학생을 좀 벗어나는 어 지원 대상에 대한 부분이 포함되어 있다라고 하는 그런 부분이 있을 것 같고요 그리고 뭐 찍어 완전 법이나 어 직업훈련 촉진에 관한 법률 과 같은 이런 어이 관련된 부분들이 법률 안에는 이제 직업지도 뭐 직업 상담 질러라 보다는 직업이란 표현을 쓰고 있긴 합니다 뭐 어쨌든 아 뭐 내용적으로 차이가 없는 것이기 때문에 그런 곡이 담겨져 있다는 좀 부분 있을것 같구요 그리고 최근 들어서 어 일금 1 경험이나 직업 체험 등이 이제 강조되고 확대되고 있는 그런 흐름 들은 큰 틀에서 맛이 땐 진로지도 관련 성과로 좀 볼 수 있지 않을까 싶구요 그리고 어제 작년부터 이제 시범적으로 시행되고 있는 것이 뭐냐면 청년 고영훈 프로젝트입니다 이게 이제 어 좀 이 공룡의 하기 사실은 모든 걸 다 할 수 없고 걸로 민간과 에 협력에 필요하거든요 특히 이제 삼성의 뭐 4p 라든지 뭐 지난주에는 이제 그 한국 마이크로소프트 사가 이제 참여 하기로 해서 어 이런 그 여러가지 민간의 굉장히 좋은 양질의 직업훈련을 제공 공룡의 같이 이렇게 하는 그런게 시작이 됐습니다 이런 부분들을 의미있는 변화다 이런 생각하는데 여전히 문제가 되고 있는 부분은 진로교육 법에서는 학교와 청소년 제외하고는 b 양 명칭을 전혀 다루고 있지 않다 업적 대상으로 하는 문제가 있을것 같구요 그리고 어차피 했으나 직업 훈련과 관련된 법률 들의 경우에는 좀 세부적인 내용이 빠져 있거나 아예 언급이 되고 있지 않은 경우가 많다 라는 것이고요 그리고 사실은 b 항 염증 에 문제는 어 그 특히 청년을 보면 알 수 있을 것 같은데 이 학교에서 학교 밖 이렇게 학교를 나와 졸업해서 사회에 나가는 과정이 잖아요 이건 필연적으로 뭐가 필요한 학교와 지역사회의 연계 가 좀 필요한데 이게 굉장히 사각지대 형태의 있다는 것이죠 부처도 이제 담당 부처가 나눠져 있다 보니까 협력체계를 구축한 어려움이 있다라고 생각이 좀 들고요 그리고 어 진로 지도가 이제 필수적인 코스 가 되긴 했습니다만 우리 치 성패 보면 3단계 중 1단계 에 해당되는 구태 잠깐 하고 가는 어떤 부분인데 아 이게 필수 하겠다는 의미는 좋은 좋지만 좀 형식화 되고 어떻게 보면 좀 시를 써 이제 낮은 앞으 분들 으 로 됐다 이렇게 되면서 사실상 2단계의 직업훈련 집안에는 진로지도 나 상담 이런게 좀 안되는 상황이 되 버렸어요 역할분담 놈 참 되다 보니까 유기적인 연관 관계를 갖지 못한 문제점이 나타났다 생각합니다 그래서 저는 직업교육 훈련 촉진 법 처럼 어 뭐 다른 법률에 경우에도 사실상 두 부처가 같이 해야만 시너지를 낼 수 있기 때문에 법률의 주간 부처를 공동으로 가져간 필요성에 대해서 좀 말씀 드리구요 그리고 어 2010년도에 그 제 1차 자질로 길 종합계획 을 만들때 상자 부쩍 같이 만들었거든요 어 그래서 물론 주간을 글구 있긴 합니다만 보건복지가족부 하고 어긋 있그리고 어 그 곳 그 당시엔 보건복지가족부 가 이제 그 적 청소년 업무 했기 때문에 참여 했구요 어 그리고 이제 고용노동부와 같이 했거든요 그래서 같이 만들었어 이런 부분들이 앞으로 좀 강화될 필요가 있지 않을까 말씀 드리고요 마지막으로는 인가 협력 거버넌스 이 부분이 지금보다 훨씬 더 좀 강화되지 돼야 되지 않을까 생각하게 됩니다 인력과 관련해서는 어쨌든 이제 고용센터에 경우에는 그 어 공모한 분들 하고 그 다음에 기존의 개학 증대가 많이 썼는데 0 무적으로 좀 전환이 되면서 안정성은 따른 사회 서비스 기관 보다는 좀 더 생겼다 라고 하는 부분이고 앞서 말씀드린대로 맞춤형 어 ps 와 관련된 부분이 확대되어 왔다 부분인데 다만 이제 한 공간 내에 공무원도 계시고 공무직 또 있고 또 계약 책도 있어요 그리고 상담은 4 상대적으로 누가 하냐면 개업 집들이 이제 하는 그런 구조 물론 공무직 또 하시고 어 이런 방식으로 되다 보니까 서비스 제고에 차이가 생겼고요 상태에 따라서 자 이런 문제들이 있구요 그리고 최근 185개 의 지역 청년 센터 가 생겼습니다 즉 현재 엄청난 숫자가 좀 생겼는데 여기에서 물론 이제 고용서비스 만 제공하는 건 아닙니다만 어 그 어떤 청년 매니저들의 어떤 그 전문성이 라든지 또는 처우 이런 굉장히 열악해 그래서 양쪽 헛된 됐는데 질적 간부가 되고 있지 않은 문제가 있어서 이런 걸 해결해야 될 것 같구요 그리고 앞서 말씀드려 8 분담 되다 보니까 직업훈련교사 들은 진로지도 이런 부분들에 대해서 굉장히 아 약화되는 결과가 좀 가져왔다 라고 생각이 듭니다 그래서 이런 분들을 해결하기 위해서는 새롭게 생기는 이러한 어 맞춤형 ts 기관 역할을 수행하는 곳에 대한 직무 교육 이 좀 신설 대추가 있지 않나 싶구요 아 그리고 5척의 선과 인력 형태에 따른 그런 문제들을 해결하기 위한 방안을 좀 모색할 필요가 있다 말씀 드립니다 그 다음에 이제 진로 상담과 관련해서는 어 이게 뭐 팬덤이 에게 관련된 것이기도 하고 이 것과 무관하게 어 질러 와 관련해서는 어우 온라인 을 통한 그런 상담 또는 정보제공 이런 부분들이 그 진행이 되면서 상당히 다양하게 따는 손권은 있을것 같습니다 그리고 앞서 뭐 문제점이 더 이태 기도하지만 또한 또 장점이 되는 부분 어쨌든 패키지와 를 통해서 진로를 시작으로 해서 직업훈련 그다음 취업연계 까지를 하나로 묶어주는 이런 흐름들이 이제 제공되고 있다는 점을 우리가 생각을 해볼 수 있을 것 같은데 아 문제점은 뭐냐면 어 이 상대적으로 그 진로 와 관련된 어 지도 라든지 상담이란 이런 부분들 자체가 가지는 그런 부분들이 상당히 부수적인 어 그런 상황에 머물러 있다는 문제점이 있을 거 같구요 그리고 양질의 전문 상담 서비스를 제공할 수 있는 그런 인력의 확보가 지금 되고 있지 않고 또 고용센터에서 예를 들면 뭐 맞춤형 질도 와 갈려 든 진로 지원과 관련된 신청을 하게 되면 사실은 그 시절 못 받아 줄기가 많다 그런데 냠 다른 업무들이 있어요 그 아이가 아빠 없어도 좀 얘기를 해주셨는데 업무가 너무 말씀 많다보니까 행정적인 거라든지 또는 사업과 관련된 뭐 구치 를 비롯해서 취성 팩 통합 있죠 국체를 비롯하여 여러가지 사람의 경우 워낙 크다 보니까 이 상담이나 이런 진로 관련된 부분이 굉장히 좀 후 순인 그런 문제점들이 나타나고 있다 라고 생각이 듭니다 아 그래서 첫 번째는 그 직업세계 에 대한 그 정보를 체계화 할 수 있는 그런 인력을 좀 확대하는 부분들이 좀 필요할 것 같고 특히나 이제 내담자 입장에서 가장 필요한 것은 산업 분야별 전문가들이 것 은 이제 멘토 영스 태가 됐든 아니면 어 그 온라인 방식이 됐든 간에 아 예 그럼 내가 가고싶은 구체적인 산업과 직업이란 정보를 정말 수 있는 시스템 우측이 당사 직전 가장 필요한데 이런 게 참 잘 안 되어 있는 부분이 있습니다 그걸 좀 강화 해야 될 것 같구요 그 다음에 그 원래 이제 97년도에 고용센터 가 처음 생길 때는 진로상담 하나의 팀 이었어요 제가 평가를 할 때도 그 긴 데 중요한 영역이 있고 그리고 거기 종사한 사람 이름 자체가 직업 상담원 이었거든요 근데 지금 직업 상담은 공무직 그 공무원 하되 직업 상당한 분들의 실제 역할은 상당 역할보다는 흥정 쪽을 좀 하고 계신 그런 상황입니다 그래서 어이 팀 구성이 좀 필요하다 라고 말씀드리고 그리고 대상별로 ps 직원 및 진로상담 우선 정리를 좀 부여하는 시에 중요하지 않나 이런 생각을 해봅니다 그리고 직업 훈련기관 은 제가 직업훈련 평가를 갔을 때 직업 상담실이 있느냐 없느냐 담당 인력이 있느냐 없느냐가 평가 이루어졌어요 한 10년 전 일이지만 근데 이게 역할 분도 하면 되다 보니까 직업 훈련기관 에서는 해당되는 직업훈련 제공을 하는 겁니다 지금 현재는 그래서 그런 부분들이 좀 약화된 부분이 있어서 그것을 제도화하는 어 방 안을 좀 모색할 필요가 있지 않나 생각을 해봅니다 아 그 다음에 이제 어 진로 정보와 관련해서는 앞서 이젠 5 그니까 직업 정보 시스템을 통해서 체계적으로 정보를 제공하고 있긴 한데 이게 이제 미국의 5 4 3 경우에는 약간은 어 실시간정보 에 가까운 정도의 그런 업데이트가 좀 이루어져요 우리는 이제 안 되고 있는 문제점이 있지 않나 생각이 들고 그 다음에 직업훈련 의 경우에는 hrd 내수 통해서 투 학적 인 제공하고 있는 어부 분들이 어 뭐죠 있습니다만 그 어 다른 정보들에 대해서 좀 체계적이지 않은 그런 부분들이 있다 이런 생각이 좀 듭니다 그래서 이와 관련해서는 우선은 직업 정보를 수집하는 전문의를 확증이 좀 필요할 것 같습니다 그래서 1979년 도에 그 원래 직업 안정 소로 시작한 게 지금의 한국고용정보원 이 됐는데 여기서 했던 건 뭐냐면 직업 싸지만 만드는 요금 직업정보 핵심 이었을 근데 지금은 한국고용정보원 도 업무의 상당 부분은 직업 정보 생산 색 보다는 다른 거 야 지금 다른 부분이 있습니까 직업 정보를 수집하는 업무를 하는 전문 인력들을 좀 확대할 필요가 있지 않나 이런 생각을 좀 해 보구요 그 다음에 또 중요한 문제 중의 하나는 이건데 프랑스 나님 소주의 로베 서도 시도를 했던 부분입니다 그러니까 직업상담 데 가장 제가 되고 있는게 뭐냐면 어 아까 산업 정보에요 산업과 관련된 여러 가지 구체적인 정보 줘 어쿠 제정에 힘을 모르는데 상담사를 위한 상담 4 이런 제도 프랑스의 도 있는데 우리나라에도 그 상담사들이 전문성을 높이기 있죠 수 있는 그런 부분들을 배치하는 부분이 필요하지 않나 생각을 해봅니다 아 그 다음에 이제 그 직업 정보의 활용 문제 입니다 지금 어 워크 내 슬 통해서 어 직업 정보 가 만들어지고 그것이 이제 뭐 전파되고 있긴 합니다만 다른 부처의 활용도를 높일 필요가 있을 것 같습니다 그런 의미에서 어떠한 부처 간 연계 협력이 필요하다는 말씀 드리구요 그 다음에 디지털 기반 플랫폼 관련해서는 지금 어 앞서도 말씀드렸지만 온라인 실시간 상단 이라든지 최고 서비스 같은것들이 되고 있긴 한데 아 그 좀 여러가지 그 사이트에서 어 좀 제공되는 문제점들이 있고 이런 부분들을 좀 통합해 나갈 때는 노력과 더불어서 최근에 이제 네타 버스나 ai 와 같은 어떻게 활용하는 그런 부분들이 확대될 필요가 있을 것 같습니다 그 첫번째는 이제 개인 맞춤형 아까 이제 자 피어 말씀을 해주셨는데 이 좌표가 되기 위해서는 학교정보 하고 노동시장 정보가 연계가 되요 근데 이게 뭐 여러가지 노력에 의해서 대학 진행이 됐습니다 아직까지는 또 잘 되고 있지 않은 상황입니다 2개 인자의 봤을 때는 내가 고등학교 때 예를 들어서 뭐 직업과 관련된 뭐 10 심리검사 했다 그 결과 그 다음에 내가 그 성인이 되었을 때 그런 부분들을 어떻게 영계에서 분석해 주는 그런 어 어떤 빅데이터 라든지 ar 은 그의 적용 가능성이 높아지는데 요게 지금 안 돼 있다 보니까 좀 3개가 있는 것이죠 그래서 그런 부분들을 법률적으로 좀 정비해 나갈 노력이 필요하다 라는 부분 와 더불어서 어 맞춤형 진로 상담 서비스를 확대 나갈 필요가 있다 말씀 드립니다 그 다음에 접근성이 와 편의성 관련해서는 와 특히나 이제 아 그 오프라인과 관련해서 우리가 지금 보면 아 한국의 이쪽에 넣어서 약간 센 터 공 학 처럼 막 너무 많은 센터들이 있고 아 공급자 중심으로 구성이 되어 있기 때문에 이것이 유월절을 바꿔야 되는데 이게 이제 미국 같은 경우에 이제 커리어 원스탑 같은 거거든요 어 머 프랑스 나머 핀란드가 외국에서는 이런 식으로 좀 가고 있는데 이미 구축돼 있는 시스템을 바꾸기 굉장히 어렵기 때문에 제가 볼때는 기존에 있는 그런 시스템을 어떻게 어 좀 개선해 나갈 것인가 그래서 영재 할 것인가 이게 온라인 보다 높은 훨씬 힘든 과정들을 해서 그런 부분에 대한 대화를 좀 모색할 필요가 있고 앞서 얘기한대로 멘토 나 기부나 공사와 같은 걸 통해서 특히나 이제 그 산업 혹은 지역과 관련된 이런 구체적인 정보를 도와줄 수 있는 분들을 네트워킹 하는 그런 것들이 이루어져야 한다 말씀 드립니다 그리고 양성 관련해서는 아 우선은 실태 파악이 조명 서게 되는 게 좀 필요하지 않나 는 말씀 드리고요 그리고 전문 인력을 채용할 때 그 진로지도 나 혹은 7 어 7로 상당 관련된 전문성을 좀 확인하는 아 그런 부분들을 2대 하는 부분들이 좀 추가 될 필요가 있지 않나 생각이 들고요 아 그리고 어 대상별 급기 했으니까 청년이 라든지 뭐 이런 부분들에 관련해서 직무 교육과 향상 7 할 수 있는 법적 근거가 좀 마련돼야 될것 같으니까 고용센터 의 인력에 대해서는 그런 부분들이 명확히 있는데 옐로 청년 센터의 경우에는 법적 근거가 없는 상황이거든요 네 그런 것들을 만들어 나가는 노력들이 이루어져야 된다 말씀드리고 마지막으로 어질 발리와 관련해서는 지금 현재 그 고용서비스 관련해서는 사업단이 그다음 기관 다니 또 프로그램 당의 평가들이 찾아 되므로 좀 이루어지고 있습니다 그리고 훈련기간에 경우에도 0 0 참여 여부에 대한 평가 시스템을 갖추고 있는 그런 부분들이 되어져 있는데 어여 기의 이제 진로지도 나 상담과 관련된 평가한 소가 거의 없다는 문제점이 있습니다 그래서 향후 에는 이러한 그 사업 기관 또는 프로그램 다니엘 평가 시에 아 그 진로지도 나 상담 관련된 평가 요소들이 좀 즉 들어가는 어 그러한 부분들이 집 진행을 필요가 있다는 말씀 드리면서 제 발표를 마치도록 하겠습니다 다시한번 정리를 한번 해보자며 1 여러분들 보시는 입혀 입니다 평 3화 수기 양과 피해 숨이 직업 훈련 기간에 대한 제가 초상 함박 해봤습니다 여러분들도 시연은 조금 넓게 잘 되어 있다고 얘기하는 것이 ps 직업훈련기관 이지만 평생학습 기간 평생 학습자들의 치료계획을 지원하는 여러 가지 요소 등의 허락 할 달하는 것이야 가슴 우리 눈으로 확인할 수 있습니다 지금 이것은 다시 두 집단으로 9분이 많습니다 1 영추 p 학령 쓱 한경 층이 조금 더 비 악용 층이 해서 4개 영역의 9개 효소에 대해서 진로직업 와 글이 더 나름대로 잘 갖추어져 있다는 평가를 자가 될 수 있습니다 회전 평생학습 시대입니다 이 평생학습 시대 평생학습 기관 해서 평생 진로 개발을 지원한 어떤 서비스가 메뉴얼 활발한 거 매우 아시 좋은 부부 님과 봤습니다 이제 더이상 우리나라가 진학이나 개학 6 50 아 이런 저기서 만 복구 수 되는게 아니고 정말 평생 주로 개발 사회학 샤아의 를 만들어 가면서 가는 것이 필요하다는 생각이 듭니다 다시 정리해 드리겠습니다 저희가 정책 개방한 프로세스는 크게 네 가지입니다 대상을 정했습니다 개 성벽 저희가 만든 파임 에 따라서 질 우즈의 현양 성과 1기를 키워 나갔습니다 한계를 어떻기에 듄 할 것인가 방 안을 보고 전제조건 길을 고민해 갖습니다 그러다보니 여러분들이 이 느끼셨던 뜻이 서로 춤 촉 되고 간통 된 유서 그리 팩 믿습니다 그리고 연구자들이 조금 더 강조하게 껏 한두 가지를 당해서 최종적으로 13 개 정책 방향과 20 이어서 업 의 정책 대안들을 제안했습니다 그렇다면 이러한 정책 지향과 과제 애들을 관통하는 지향 같이 뭔가로 생각해봤습니다 여러분들 질러 갭에 지원 지자 국가 진로지도 안정 마음이 틀 하게 만든다는 것을 결국 국민의 영향과 삶이 g 를 지원하는 것입니다 그리고 o 특히나 00 부분에서 제공되고 있는 서비스는 당연히 국가의 책무 성이고 국문 국민 모두는 보편적으로 닫을 수 있는 서비스 임을 정치 향하고 있습니다 교육과 꿈과 복지가 따로 가는 것이 아니고 그 중심엔 한 개인의 질러 개발지원 나는 즉시 수캐 의무적으로 실현 대기를 지향하고 있습니다 이에 단기 생각하고 민간 간의 3회 적 협력과 협 어 네 번째 재앙 가치입니다 다섯 번째 마지막입니다 모든 위에 전 세미 모든 양기를 보강하는 두텁고 튼튼하고 안전한 체제를 만들자 아까 저희 연구에서 지향하는 가치 드리고 이 같이 5가지가 13 기 정책 방향에 따라 직관적으로 녹아 있으면 여러분들이 보고 계십니다 자 제가 열심히 수라 업계 정책대안 다음 없죠 리지 않겠습니다 눈으로 보십시오 감격한 부족시 랭 수평적 민간 협의체 부천 0개 수요자 유형별 맞춤형 담당이 역 비축 때 고용안정 혁신 기술을 활용한 시스템 하하 진로상담 경험에 개인 쓱 성과 인정 5 진로정보 통합 시스템 혁신 기술을 활용한 정보의 생성 모니터 림 원 id 통합 플랫폼 원추 비데 멘트로 챔프로 g 가 있어 자 여러분들 보셨습니다 아 h 분석을 해 봤어요 eh 붐 적이라는 것은 다양한 요소 중에 상대적으로 못 가 중요한가 여러분들 있으니까 법제 도 정책이 오성이 라고 응답했습니다 182명 웹기반 설문조사를 통해서 180 인형은 3기 그룹으로 나누어 집니다 아 현장에는 담당 이요 그리고 연구 잡자 그 다음에 정체 2 반 자 로 구성되어 있습니다 학령전기 양념 초 모르다 법제 이터 정책 이호성 이고 질 관리가 두번째 고 담당 입력 그다음 3대 방식이다 라고 얘기 있습니다 각각의 4개 영역별 중요도와 시급성을 의 1순위 되는 것들 여러분들이 눈으로 확인하실 수 있습니다 디지털 기반 플랫폼 원 id 통합 햅번 구충 미움 염을 떡 있으니 로 나왔습니다 그 다음에 ip 이에 입은 송 해봤습니다 시급성 과 중요도 의 평균을 통해서 시급 쌈도 높고 중요도 높다 단기적으로 집중해서 해야 될 정책과제 이다 중요도는 높지만 시급성 주 떨어지다 장기 집중과 3 이렇게 네가 룬 않았습니다 여러분들이 보시는 것을 보면 법 제도와 정책은 장기 집중 가질 질 관리 및 단기 집중 하세요 아마도 법제 돈의 정책 만들고 설국 계속하는 결론 힘들다는 거 알고 있기 때문에 장기로 하지만 집중 해야 된다는 과제로 선정 있습니다 즐 관리 당장 집중 해야 된다고 왜 지금 만들어 놨던 사옥과 정책과 프로그램이 있는데 그것들을 좀 다시 또 푸시고 그 메세지 찢지 말고 그것을 잘 보완하면서 가자 란 질 바이와 해당 된 부분들이 단기 집중 까지 로 나타났습니다 그 밸리 학력 준비한 명칭 부분이 봤을 때 여러분들이 보시는 바 입니다 제가 다시 옥 드리지 않겠습니다 다음은 저희 웹기반 설문 조사에 응답했다 색이 불후 별로 나누었을 때 낳았던 부분입니다 물론 담당이 역 현장이나 담당이 여객 이신 분들은 담당 인력 비치로 피하고 그게 골 문정희 잘 우선으로 복구 4 그 다음에 뉴스 9 깨 정책대안 비를 중요도와 시급성을 지 짬 척도로 저희가 질문했고 중간값 4.2 상해 매우 좋은 타당성 높은 정책이라는 것이 확인이 있습니다 그중에서도 3의 5가지만 뭐 골라봤습니다 사회적 흐름을 반영하는 인력 의 진로 개 다치면 역할 전문 썽 재정립 담장이 여기 국가가 이를 앙 개발 전문 상담이 옆을 구성 및 운영 지원 서비스 간 이터 페프 물 즉 9 까지도 제도 정책의 효과성 분석에 기초한 정책 연구를 하자 이런 우선 순간 않습니다 그렇다고 다른 것들은 상대적으로 채널 하신 흡사 녹지 냉각 그것들은 모두 담은 차감하고 추 위한 정책 음이 확인했습니다 세계 집단으로 나누어 쓸 때 특히 정책 입안 자들은 aip 디카 메타 봤소 구축 등의 몽땅 기업 혁신 기술을 활용한 실시한 진로정보 정말 하고 싶습니다 서 를 보내주시면 1 삼성 키 입히기 으 sma 사회 보문동 발전으로 녹화 하겟습니다 저희가 증거를 해 운영합니다 너무 예 수가 없습니다 허리 가치의 보류하고 ska 아이가 함께 지원한 커리어 낼수록 가보는게 어떻겠어요 그래서 이젠 더이상 아 초등학생이 쉐프가 꼼꼼 해야 할 때 cc 밴드로 이 두 부부의 어 저기 이길 잎이 한치 에서 어떠한 id 레스토랑이 쉬프 가공 블랙 을 만들고 있는 것이 투구에 걸렸을 때 학생 들어옴 이렇게 아닙니다 어떤 쉘 한번씩 셰프 물을 년 수 동시에 식당을 운영하고 싶어요 저쪽 피한 뒤 어떻게 칩과 운영한 식당을 인스타그램 이어 흘렸을 때 그것을 보면서 4 셰프가 식당도 응용하고 그러게 스 필요한 용연 이런거구나 실시 변비 디지털 쌍 직업정보 는 만 있는게 입니까 우리가 만들고 누가 제 3자가 만드는 것이 아니고 있는 것을 직접 진입할 수 있도록 도와 가지고 촉진하는 그런 뒤 식혀 기술이 분명히 있습니다 우리가 게 기업의 가서 눈만 두들기면 그득 1호 기쁘게 호응해 줄 거라고 합니다 우리의 관점을 우리가 튀고 우리가 조금 더 도전하는 방식으로 간다면 지금보다는 박물관이 있는 그런 웹 사이트 아님 그런 것을 만들 수 있을거라 생각됩니다 여러분들 어 중요한 자연인 하셨네요 아쉽게 하지만 그래서 저희는 9까지 로지가 행성 망 이라는 새로운 요거를 갖고 왔습니다 언 저기서 어느 분야가 내가 학습하고 희원 하고 취업하고 적응하고 전환 나온 일어나는 전세 이닝에 진로 개발 과정과 숨김 상담 과정에서 꿈이 있고 서비스를 필요로 하고 정보람 으 아 정말 어디인지 포 편 적으로 가서 바꿀수 있는 그런 튼튼한 장치라고 정리해 얇고 우리는 e 안에서 현장을 분석해 봤고 그 다음에 최종적으로 13개의 정책방향 가수를 어깨까지 를 구축했습니다 여러분들 다 약이 이것이 단순하게 보고서로 끝난 것이 아니고 정말 현 시기 소 워킹 했어 이제 뭔가 새로운 시계로 접어드니 수가 매 에 저희가 제안하는 여러 가지 기본 방향 지 한가지 방안들이 이 현장에서 생생하게 실험 되길 바라고 여기서 언저리 연고 징계 모델 흐를 마치도록 하며 마이크를 적혀 앉아 계심 아자자 님께 돌리겠습니다
표준분류	교육> 교육일반
발행기관	한국직업능력연구원	동영상URL	바로가기
키워드
등록일		동영상포멧	YouTube
설명	경제？인문사회연구회 협동과제 '국민역량과 삶의 질을 지원하는 평생 진로지도 안전망 구축 연구' 성과 공유 세미나(3.18.) 00:00:30~00:12:40 기조강연: 이재갑 前 고용노동부 장관 00:12:45~00:23:55 연구개요: 이지연 한국직업능력연구원 선임연구위원 00:24:00~00:37:00 학령층 진로지도안전망(중등단계): 권효원 한국직업능력연구원 연구원 00:37:05~00:54:00 학령층 진로지도안전망(고등단계): 이지연 한국직업능력연구원 선임연구위원 00:54:05~01:10:30 비학령층 진로지도안전망(평생교육기관): 이동혁 건국대학교 교수 01:10:40~01:27:40 비학령층 진로지도안전망(직업훈련기관 및 PES): 김기헌 한국청소년정책연구원 선임연구위원 01:27:45~01:37:50 국가진로지도안전망 구축을 위한 정책 방향 및 대안: 이지연 한국직업능력연구원 선임연구위원 문의: h.kwon@krivet.re.kr

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